第一招 縮短周期

2. 持續經營

備查賬，前面提到它是一種輔助賬簿，是對某些在日記賬和分類賬中未能記載的會計事項進行補充登記的賬簿。

但是，我們要特別注意會計中這些詞語都有專門的定義，我們必須注意有時候這些定義與日常人們使用這些詞語時的意義相差很大，比如“損失”一詞，它既是一個日常用語，也是一個會計術語。“損失”出現在不同的地方，其含義也十分不同。日常生活中的“損失”一詞，簡單指利益受損的意思。在很多法規中，“損失”一詞多采用這個定義，比如，刑法第10條中，提到“給銀行或者其他金融機構造成重大損失”、“給銀行或者其他金融機構造成特別重大損失”，其中的“損失”概念就來自這一詞語的日常用語，它與會計術語“損失”的意義大不相同。根據《企業會計準則》的規定，損失是指由企業非日常活動所發生的、會導致所有者權益減少的、與向所有者分配利潤無關的經濟利益的流出。會計中的“損失”分兩種：一種是直接計入所有者權益的損失，即不應計入當期損益、會導致所有者權益發生減少變動的、與向所有者分配利潤無關的損失；另一種是直接計入當期利潤的損失，該“損失”是指應當計入當期損益、會導致所有者權益發生減少的、與向所有者分配利潤無關的損失，與之相對的一個概念是“利得”。而稅法中“損失”包含的內容又不太一樣，稅法中的“損失”被解釋為“是指企業在生產經營活動中發生的固定資產和存貨的盤虧、毀損、報廢損失，轉讓財產損失，呆賬損失，壞賬損失，自然災害等不可抗力因素造成的損失以及其他損失”。顯然，該“損失”只包括會計“損失”中計入損益的部分，同時還涵蓋了會計中“費用”的部分內容。

綜合階段考試報名條件：

恒企擁有一大批長期活躍在會計培訓第一線的注冊會計師和資深會計講師，有豐富的教學經驗和理論修養。多年來，恒企始終以勤奮務實的作風和優質高效的輔導效果服務廣大考生．極大地提高了廣大學員的會計水平。恒企學校致力于打造“技能培訓”品牌，將品牌化運營作為學校獲取社會認知與贊譽的重要戰略，力求培訓教育模式的不斷創新，力求使學員全面發展。恒企會計老師上課認真負責、上課生動易懂，老師全程跟蹤輔導，直到你考出止。CPA基礎班：緊扣考綱要求，對考點進行全面解析，配合相應習題，一舉擊中考點建立系統知識框架。學員根據課程進度系統性學習，打下扎實的專業基礎。CPA強化班：突出重點，化繁為簡。配套習題講解，強化對重要知識點的掌握，讓學員掌握考點與解題技巧。CPA沖刺模考班：根據歷年考題，把握命題趨勢以及解題思路，通過模考讓學員了解解題方法和做題規律。深入剖析、融會貫通，為學員的順利通過提供堅強后盾。

5、為自己的企業做賬，但不會做賬的人員。

【例4-1】2010年12月3日，嘉美有限責任公司行政部到某超市采購50本筆記本，共計100元，取得超市開具的發票，圖4-1所示即為外來原始憑證——增值稅普通發票。

財務會計只是會計大家庭的一員，當然是最基礎也是最重要的一員。

能說5月份賺了29000元嗎？ 顯然，這不太合適。

當然考證書只是一種手段，重要的是學以致用，每一本證書考到，都可以讓你的工作能力提升，這才是考證的終極目標，為了工作而考證，而不是為了考證而考證。

（1）企業生產車間（部門）和行政管理部門等發生的固定資產修理費用等后續支出計入管理費用；（2）企業設置專設銷售機構的，其發生的與專設銷售機構相關的固定資產修理費用等后續支出計入銷售費用；（3）企業固定資產更新改造支出不滿足固定資產確認條件的，在發生時應直接計入當期損益。（4）經營租入固定資產發生的改良支出，應通過“長期待攤費用”核算，并在剩余租賃期與租賃資產尚可使用年限兩者中較短的期間內，采用合理的方法進行攤銷。

當人連勝的時候，會懷有“必勝”的信心，不斷的復習和鞏固而連敗時，心里總有怕輸的念頭。這種潛意識心理使得大腦中形成一種新動力定勢，當然如果你不甘于基礎的崗位或保留你成功的模式，或保留你失敗的模式。多做模擬題了解自己的不足所以考試前應有必勝的信念。

圖4-5　一次憑證——轉賬支票存根

根據我國現行法律法規的規定，庫存現金可以支付的項目如下：

一般情況下，中期會計政策變更時，企業應當根據《企業會計準則第32號——中期財務報告》的要求，對以前年度比較中期會計報表最早期間的期初留存收益和這些會計報表其他相關項目的數字，進行追溯調整;同時，涉及本會計年度內會計政策變更以前各中期會計報表相關項日數字的，也應當予以追溯調整，視同該會計政策在整個會計年度和可比中期會計報表期間一貫采用。反之，會計政策變更的累積影響數不能合理確定，以及不涉及本會計年度以前中期會計報表相關項目數字的，應當采用未來適用法;同時，在會計報表附注中說明會計政策變更的性質、內容、原因及其影響數，如果累積影響數不能合理確定的，也應當說明理由。