14．會計核算對象是指特定會計主體的資金運動（價值運動）。（）

會計信息使用者需要的信息包括企業盈利能力、資產運營水平、償債能力和可持續發展能力等信息，這類信息主要是由通用財務會計報告和內部會計報表等載體來提供的。

我們知道，往往表面良好的指標后面隱藏著個別嚴重的缺點、漏洞和隱患，或若干難能可貴的某些優點被某些缺點所沖淡。這就要求我們既不要被表面現象所迷惑，又不要就事論事;而要善于深入調查研究，善于捕捉事物發展變化偶然中的必然，抱著客觀的姿態，克服“先入為主”的思想，通過占有大量的詳細資料反復推敲、印證，來一番去粗取精，去偽存真的加工、分析，才會得出對企業財務狀況客觀、公正的評價。如，僅指標的對比口徑上，就要深入調查核實，換算其計價、標準、時間、構成、內容等是否具有可比性。沒有可比性的指標之間的對比，只能扭屈事物的本來面目，令人誤入歧途。

專業階段考試報名條件：

圖1-1　會計機構組織架構圖

各大中專院校會計專業畢業生，初入職場有理論儲備但實務操作不熟悉的人員

想快速學會計，學好會計，來上街享譽會計！有資深會計老師精心授課，2周就能掌握基礎會計理論。

企業發行債券時應在債券上注明債券的面值、票面利率、期限和付息方式等項目；③其他長期負債，包括融資租入固定資產的應付款和應付設備引進款等項目。

會計科目是賬戶的名稱，也是設置賬戶的依據；賬戶是根據會計科目開設的，是會計科目的具體運用。

1、票據的偽造

新《辦法》的核心內容，一方面，強調對流動資金的支付和貸后管理，實行受托支付方式，加強對回籠資金的管控。另一方面是要求銀行業金融機構合理測算借款人的營運資金需求，審慎確定借款人的流動資金貸款的授信總額及具體貸款的額度，并據此發放流動資金貸款，不得超過借款人的實際需求超額放貸，并提出了詳細的流動資金貸款需求量測算參考方法。筆者試圖就該測算參考方法作進一步探討。

一、關于估算借款人營運資金量的探討

假如，你現在已經開辦了一個企業。

你真的會聽課嗎？可能很多同學看到我的這個問題會嗤之以鼻，聽課？誰不會。打開課件，老師講，我全神貫注地聽，還會拿著老師的講義認真地勾畫。可是，聽一遍時，你聽懂了嗎？這次，可能很多同學說了，有時聽完感覺云山霧罩的，有時感覺會了，拿起題來就無從下手。這就是了，這說明，你還不會聽課。

無論就讀的專業是否屬于經濟管理領域，會計作為一門通用的“商業語言”，是身處現代經濟中的每個人必須具備的三大語言素質之一（另外兩種素質分別是外語和計算機）。

(二)資產負債表日后資產價格、稅收政策、外匯匯率發生重大變化.

恒企嚴格按照教學質量和教學規律精心施教，結合會計人員的實際需求、學員的自身情況，將理論知識與實際結合起來，使會計人員掌握如何處理具體的會計業務，彌補實際操作中的不足，并且通過培訓的仿真性，使培訓內容更加系統化，在完善學習內容的同時將培訓的重點放在會計人員的知識更新、技能補充、思維變革、觀念轉化、知識結構調整等方面，強化會計人員職業道德的教育，使會計人員更好的適應社會發展。

企業可根據自身管理需要和外界各部門對企業信息資料需要來設置，這個沒有定式。以嘉美有限責任公司為例，設置的明細賬有應收賬款（根據客戶名稱設置）、待攤費用（根據費用種類設置）、固定資產（根據固定資產的類型設置，另外對于固定資產明細賬賬頁每年可不必更換新的賬頁）、短期借款（根據短期借款的種類或對象設置）、應付賬款（根據應付賬款對象設置）、應付職工薪酬（根據應付部門設置）、應繳稅費（根據稅金的種類設置）、主營業務收入和主營業務成本（按產品類別設置）、生產成本、制造費用（按耗用項目設置）、產品銷售費用、管理費用、財務費用（均按照費用的項目設置）等。

會計從業資格證不再需要，以后繼續教育晉升考核的重要依據新規新增內容：第三十二條 用人單位應當建立本單位會計專業技術人員繼續教育與使用、晉升相銜接的激勵機制，把會計專業技術人員參加繼續教育情況作為會計專業技術人員考核評價、崗位聘用的重要依據。會計專業技術人員參加繼續教育情況，應當作為聘任會計專業技術職務或者申報評定上一級會計專業技術資格的重要條件。這是新規增加的內容，相當于把繼續教育上升到一個新的高度，以后會計升職加薪、考取會計職稱證都必須要參加繼續教育，單位招聘條件中也會加上一條“必須參加繼續教育”的字樣，“繼續教育”儼然成為從事會計工作的新“門檻”了。會計從業資格證不再需要，最嚴繼續教育將出臺，全國各地的繼續教育大革新!在這種大環境下，會計人一定要持續不斷地學習，學習是一種思維，學習是一種習慣，學習更是一種能力，只想不勞而獲、固步自封的會計必將被淘汰出局!