即《會計真賬實操》、《成本會計專修班》、《房地產業會計專修》、《老板擔心的財務漏洞》、《老板受用的十大報表》、《稅務籌劃與合理避稅》、《小企業會計準則》.

（1）服務企業要設置的總賬科目較工業企業和商品流通企業所需要設置的總賬科目要少，常設的科目有庫存現金、銀行存款、短期投資、應收賬款、其他應收款、存貨（庫存商品）、待攤費用、長期投資、固定資產、累計折舊、無形資產、開辦費、長期待攤費用、短期借款、應付賬款、其他應付款、應付職工薪酬、應交稅費、應付利潤、實收資本（股本）、資本公積、盈余公積、未分配利潤、本年利潤、營業收入、營業成本、營業外收入、營業外支出、以前年度損益調整、所得稅等。

你可能經常聽到“資產”、“費用”等詞語，你可能在用自己的錢來買股票等“投資”，你也可能知道一點“公積金”的意思……但是，這些還不夠。

“會計實務信息化應用能力考試”由中國商業會計學會組織，以會計實際業務及信息化操作為考試試題，保證考試公平公正，考試合格方可獲得會計實務信息化應用能力證書。考試內容與會計實際工作緊密關聯，實操性非常強。

我們就有過教訓，我們一個客戶，在服務二年后才偶然說出了對會計的評價“服務不太好”。

財務自制原始憑證，應與本企業的財務管理制度緊密結合，根據自身業務需要，編制內部憑證格式，以便于管理和信息傳遞的準確性。

試想一下，每個企業的規模、經營時間、生產周期都各不相同，如果會計人員不能在一個統一的前提下進行核算，每個企業一套辦法，一個企業中不同的會計又是一套辦法，那么怎么能保證會計信息的準確性和連續性呢？

在高水準的教學水平基礎上，上元的教學管理和服務更加精益求精。我們建立的培訓質量監督委員會，全面負責監督和評估培訓過程的質量，提升學員滿意度；上元獨有的班主任制度，為每個班別配置相應的班主任老師，強化管理過程，負責學員的回訪、考勤、停復課、學習監督、師資管理等后續全方位的跟蹤服務！有班主任的班級更加會有班級文化，上元會計班級文化的建立將使得學習變得更加快樂生動，豐富師生互動和同學友誼使得學員不僅獲得知識，更將轉化為學習的動力和資源。

3. 會計信息披露不充分

2.1.6　會計等式

病假期間工資按職工月工資收入的50%計發;連續工齡≥3年者，病假期間工資按職工月工資收入的60%計發。

交易性金融資產與可供出售金融資產后續計量原則是公允價值屬性，交易性金融資產是完全的公允價值來計量的，而可供出售金融資產則是以公允價值與實際利率法攤余成本相結合（債券時）；而持有至到期投資的后續計量原則是歷史成本屬性，用實際利率攤余成本法。長期股權投資成本法和權益法核算。

4、初始確認核算不同

（3）負責銀行往來賬調節的職員應直接從銀行取得銀行對賬單，并就銀行存款賬同銀行對賬單進行核對調節。

就我所知，主流的財務軟件在處理合并時的思路相似，通常會提供兩大功能：