申請代開普通發票的單位和個人根據是否辦理稅務登記證，應當憑不同的證明材料，向主管稅務機關申請代開普通發票。主要包括四類：

（一）已辦理稅務登記的單位和個人，應當按規定向主管稅務機關申請領購并開具與其經營業務范圍相應的普通發票。但在銷售貨物、提供應稅勞務服務、轉讓無形資產、銷售不動產以及稅法規定的其他商事活動（餐飲、娛樂業除外）中有下列情形之一的，可以向主管稅務機關申請代開普通發票：1.納稅人雖已領購發票，但臨時取得超出領購發票使用范圍或者超過領用發票開具限額以外的業務收入，需要開具發票的；2.被稅務機關依法收繳發票或者停止發售發票的納稅人，取得經營收入需要開具發票的；3.外省、自治區、直轄市納稅人來本轄區臨時從事經營活動的，原則上應當按照《稅務登記管理辦法》的規定，持《外出經營活動稅收管理證明》，向經營地稅務機關辦理報驗登記，領取發票自行開具；確因業務量小、開票頻度低的，可以申請經營地稅務機關代開。

（二）正在申請辦理稅務登記的單位和個人，對其自領取營業執照之日起至取得稅務登記證件期間發生的業務收入需要開具發票的，主管稅務機關可以為其代開發票。

（三）應辦理稅務登記而未辦理的單位和個人，主管稅務機關應當依法予以處理，并在補辦稅務登記手續后，對其自領取營業執照之日起至取得稅務登記證件期間發生的業務收入需要開具發票的，為其代開發票。

（四）依法不需要辦理稅務登記的單位和個人，臨時取得收入，需要開具發票的，主管稅務機關可以為其代開發票。

話雖然有些繞口，其實道理很簡單，那就是會計其實就是對經濟事項記錄、計算、報告的一整套體系。

11．會計核算的是企業的經濟活動而非企業投資者的經濟活動。（）

會計核算和監督價值運動過程，反映財政制度、財務制度的執行情況，并以財政、財務制度為依據，對價值運動過程進行調節和監督。會計作為資本收支的“總關口”，嚴格維護國家財政、財務制度，對于國民經濟發展，有其特殊的重要作用。

第二節　固定資產的后續計量

縣級以上地方各級人民政府財政部門管理本行政區域內的會計工作。”

出納員應做到庫存現金“日清月結”，主管部門和負責人應對庫存現金進行定期和不定期的檢查。

例題18·多選題:企業在固定資產發生資本化后續支出并達到預定可使用狀態時進行的下列各項會計處理中，正確的有（　）。A.重新預計凈殘值B.重新確定折舊方法C.重新確定入賬價值D.重新預計使用壽命

表3-15 資產和權益明細 從以上實例可以看出，不管企業發生什么經濟業務，無論引起會計要素的具體項目發生怎樣的增減變動，無論從哪個時點觀察，都不會破壞“資產=負債+所有者權益”這一會計恒等式。

（3）聯合賬簿：指既是序時記錄又分類記錄，既是日記賬又是總賬的賬簿，如日記總賬。

雖然我們可以直接具體地羅列出這些資產，但是用這些資產自身的計量單位，我們無法進行匯總，也就得不到綜合反映的資產量，所以，我們需要用貨幣來計量資產。

《會計基礎（第3版）》由孔慶林、乾惠敏、梁剛、李國蘭、弋建明負責撰寫；

負債好理解，就是欠人家的債。

最后，是否具有可供學生將所學理論運用到實踐中的實訓基地，也是考量一家培訓機構是否專業的一個標準。比如麥積會計培訓學校，我們就擁有自己的專屬實訓基地，學生在進行系統化的理論學習后，還需要進行3-6個月的真賬實操，以此加深學習，達到提升自己的培訓目的。

【培訓對象】本系統主要針對學習審計系統的學員，以及在事務所工作的相關人員，結合日常的工作業務，更深入地理解審計的原理和邏輯思路。學習收益本系統以審計基本理論為基礎，設置相關實訓課程，不僅能夠使學員輕松掌握復雜的審計知識，還能全面認識審計工作的基本思路。實訓的練習，能夠更好的融入審計的實際工作中，遇到實際問題，也可以輕松應對課程詳情本系統主要有以下特點：1.注重理論知識和實務技能的結合；2.預設實訓內容兼具多樣性與專業性；3.逼真的實訓背景資料，為學員提供仿真實踐平臺；4.提供多種范例，引導學員逐步掌握審計計劃的編制，審計報告的撰寫，審計程序性質、時間和范圍的確定方法。招生對象：1、基礎薄弱，想打扎實基礎，想成為注會的考生；2、非會計專業，沒有良好知識體系架構的考生。課程優勢：恒企培訓總結多年成功輔導經驗，從學員實際需求出發，結合注冊會計師資格考試命題規律、重點、難點，融入先進的教學理念，特別推出注冊會計師資格考試特色班、精品班、實驗班等個性化輔導班次。

（2）負債類科目：按負債的償還期限分為反映流動負債的科目和反映長期負債的科目。

被審計單位向虛構的客戶發貨。這種情況通常是被審計單位的一種舞弊行為，注師一般比較難察覺這種虛構的業務。為了測試是否有向虛構的客戶發貨的辦法之一是根據審查主營業務收入明細賬中與銷售分錄對應的銷貨單，檢查它們是不是經過了賒銷批準手續和發貨審批手續。