觀是將每一中期視為一個獨立的。中期終了，中期財務時，其、分配、遞延和應計項目的處理等基本采用與編制相一致的原則和標準，不對有關費用進行均衡化。這種觀點是與上述對中期財務目的的第一種認識相聯系的。以這種方法中期財務的優點是其所反映的企業業績資料較具可靠性，不容易被操控；缺點是容易導致中期與費用的不合理配比，影響對企業業績的正確評價和預測，誤導投資決策和股價表現。

①預期會給企業帶來經濟利益；②應為企業擁有或控制；③是由過去的交易或者事項形成的。

會計上崗證課程：從零起步，由淺入深，按照財政局會計從業資格證（會計取證）考試指定教材全面講解《會計基礎》、《初級會計電算化》、《財經法規與會計職業道德》課程，為考試和上崗打下堅實基礎。

（1）想在會計行業站穩腳跟，需要時間慢慢積累，我跟大家舉一個例子。從一個畢業的會計人員我們來算一下時間：一般畢業的會計人員，應該二十出頭，剛畢業基本是學習基礎的時間，都是從出納開始。工作兩三年，到了24-25就基本已經到了結婚的年紀了。這時，對于男女就出現了一個比較大的分界點。

實務級會計上崗商業實操培訓課程

從設計制度、制訂定額、進行預測等事前角度看；從進行現場控制、參與經濟決策等事中角度看；從進行檢查、分析和執行獎懲等事后角度看，會計監督職能貫穿在整個會計核算過程中。

出納實戰、多行業全套賬務處理（手工賬、電腦賬）網上報稅、財務報表；

由于電子計算機能夠長時間大量存儲數據，并能以極高的速度和準確性自動地進行運算和數據處理，從而打破了手工操作的局限性，可以為經濟管理工作提供更為詳細、更加及時的信息。

(2)集中化與自動化

對會計每個崗都有一定的了解，但又很清晰，特別是對每個崗位的薪資也知之甚少，所以一大早就屁顛屁顛跑到公司采訪了公司元老級會計人（目前已卸掉10余年企業財務管理層身份，潛心從事教材研發）

課堂提問六：

通過第1章的介紹，相信讀者對會計已經有了初步認識，本節從專業角度闡述會計中的“專業術語”。

還需要注意的是：

（1）一般來講，法律主體必然是一個會計主體，但會計主體不一定是法律主體。會計主體可能是法律主體的一部分，也可能是幾個法律主體的綜合體。例如，在企業集團的情況下，一個母公司擁有若干個子公司，企業集團在母公司的統一領導下開展經營活動。母、子公司雖然是不同的法律主體（母、子公司分別也是會計主體），但為了全面地反映企業集團的財務狀況、經營成果和現金流量，就有必要將這個企業集團作為一個會計主體，編制合并會計報表（此處的企業集團不是一個法律主體）。又如，獨立核算的生產車間、銷售部門等也可以作為一個會計主體來反映其財務狀況，但它們都不是法律主體。

（2）會計分期是以持續經營為前提的，會計分期假設是持續經營假設的一個必要的補充。如果一個會計主體持續經營而無期限，在邏輯上就要為會計信息的提供規定期限，這是會計信息系統發揮作用的前提。有了持續經營和會計分期這兩項假設，既把會計主體的經營活動看成是逝水不斷的長河，又人為把它隔斷以測定其流量，于是產生了會計一系列基本原則、特有的程序和方法，以便既立足于繼續經營，而又可能分清各個會計期間的經營業績，為一個會計主體連續提供各個會計期間的經營成果和期初、期末財務狀況及其變動的信息。

（3）由于會計分期的存在，才有了權責發生制這個會計基礎。如果沒有會計分期假設，會計上就無所謂“收入實現”、“費用分配”，無所謂“折舊”和“攤銷”，也就不存在本期和非本期，不存在“權責發生制”和“收付實現制”，不存在“預收”、“預付”、“應收”、“應付”，因而也就不可能定期編制會計報表，為會計主體提供會計信息。

針對對上述現象，筆者建議： 一是提高領導的財務管理意識，規范崗位設置。行政事業單位應按照《中華人民共和國會計法》的規定，設立專職會計人員，并持會計證上崗，且至少2人符合崗位不相容制度，保證會計工作的獨立性。二是加強會計職業道德教育，提升業務水平。財政部門強化對各單位會計人員進行業務指導，對新的會計制度和法律法規進行權威解讀和輔導，通過繼續教育、業務培訓等方式提高財務人員業務水平，在此基礎上建立對行政事業單位的會計基礎工作全面檢查制度，并建立相應的獎懲制度。三是健全財務管理制度，讓制度管用、好用。建立一套行之有效的財務管理制度，制定嚴格的審批流程，合理安排各項支出，厲行節約，有效堵塞漏洞，防范財務風險；財務人員切實負起責任，依法記好賬、理好財，當好領導的參謀，保證會計信息的真實性和正確性。

總之，規范會計基礎工作，對于提高會計信息質量，服務單位經濟決策，防范經濟舞弊行為等具有重要作用。因此，必須高度重視單位會計基礎薄弱問題，建立健全財務管理制度，強化內部控制，厘清相關崗位的責任，如此才能依法理財、提高資金效益，有利于從源頭上預防和遏制違規違紀問題的發生，在經責審計中避免一些領導干部“喊冤”。

財務會計只是會計大家庭的一員，當然是最基礎也是最重要的一員。

課堂提問七：

本是九點半開場的訓練營，八點四十就已座無虛席。后來的同學怕打擾別人上課，悄悄擠在門口.....不過，竟然還有同學拎著毛褲來，怕環境不好，凍著。(⊙o⊙)…某位親，在這樣的環境里學習，你覺著會凍著么~?

為了明確責任，會計人員辦理工作交接時，必須有專人負責監交。通過監交，保證雙方都按照國家有關規定認真辦理交接手續，防止流于形式，保證會計工作不因人員變動而受影響；保證交接雙方處在平等的法律地位上享有權利和承擔義務，不允許任何一方以大壓小，以強凌弱，或采取非法手段進行威脅。

這一年，是開疆辟土的一年。仁和會計教育在2017年持續開擴版圖，除開北京、上海、廣東、天津等一線城市外，湖北、湖南、四川、江蘇、山東等核心城市也不斷新增校區，更是將教育的根基延伸到了新疆、寧夏等相對偏遠的省份，讓更多學員能享受到家門口的優質會計教學服務。星星之火也可燎原，教育的根基與火種只有傳遍天下，才能讓更多莘莘學子離財務夢想更近一步，離精彩的財務人生更近一步!