對于某些復雜的信息，如交易本身較為復雜或者會計處理較為復雜，但其與使用者的經濟決策相關的，企業就應當在財務報告中予以充分披露。

記賬憑證一般應附有原始憑證，并注明其張數。凡屬收、付款業務的記賬憑證都必須有附件；職工出差借款的借據必須附在記賬憑證上，收回借款時應另開收據或退還經出納(收款人)簽名的借款結算聯；轉賬業務中，屬于攤提性質的經濟業務應有附件。附件的張數應用阿拉伯數字填寫。。

通過以上分析，相信你已經能順利地邁出會計工作的第一步——建賬。下面針對建賬實踐中常出現的問題，進行匯總和分析。

職業狀況：這一塊對會計人才的需求是最大的，也是目前會計畢業生的最大就業方向。很多中小國內企業特別是民營企業，對于會計崗位他們需要找的只是“帳房先生”，而不是具有財務管理和分析能力的專業人才，而且，此類公司大都財務監督和控制體系相當簡陋。因此，在創業初期，他們的會計工作一般都是掌握在自己的親信（戚）手里。到公司做大，財務復雜到親信（戚）無法全盤控制時，才會招聘“外人”記記帳。

【培訓對象】本系統主要針對學習審計系統的學員，以及在事務所工作的相關人員，結合日常的工作業務，更深入地理解審計的原理和邏輯思路。學習收益本系統以審計基本理論為基礎，設置相關實訓課程，不僅能夠使學員輕松掌握復雜的審計知識，還能全面認識審計工作的基本思路。實訓的練習，能夠更好的融入審計的實際工作中，遇到實際問題，也可以輕松應對課程詳情本系統主要有以下特點：1.注重理論知識和實務技能的結合；2.預設實訓內容兼具多樣性與專業性；3.逼真的實訓背景資料，為學員提供仿真實踐平臺；4.提供多種范例，引導學員逐步掌握審計計劃的編制，審計報告的撰寫，審計程序性質、時間和范圍的確定方法。招生對象：1、基礎薄弱，想打扎實基礎，想成為注會的考生；2、非會計專業，沒有良好知識體系架構的考生。課程優勢：恒企培訓總結多年成功輔導經驗，從學員實際需求出發，結合注冊會計師資格考試命題規律、重點、難點，融入先進的教學理念，特別推出注冊會計師資格考試特色班、精品班、實驗班等個性化輔導班次。

在過去的幾十年間，中期財務問題似乎并未引起人們的特別重視與興趣。盡管西方個別國家實行中期財務制度已有多年，但多數國家、特別是這些國家的界是近年才開始對此議題感興趣并將其列入議事日程的。有人認為對中期財務感興趣的浪潮，源于認識到了關于中期財務報告基本目的的兩種觀點（下文將會論及），實際也就是注意到了中期財務報告區別于年報的一些特殊問題。

【問】請問兩費是什么，具體征繳標準如何規定？

通常有三種情況：

該項經濟業務發生后，作為資產的固定資產增加100 000元，作為所有者權益的實收資本增加100 000元，如表3-12所示。可以看出，會計恒等式兩端的總額變化為148萬元，但左右兩邊的平衡關系沒有改變。

現在的培訓機構一般分兩種：一種是通過教育或勞動局批準的培訓學校（有辦學許可證），都是正規的辦學機構。另一種是通過工商注冊的培訓中心（或公司）（無辦學許可證），這個申辦門檻非常低，跟一般公司申請完全一樣，屬非法辦學。

根據《企業會計準則——基本準則》第二十三條的規定，負債是指企業過去的交易或者事項形成的、預期會導致經濟利益流出企業的現時義務。

《初級會計電算化（第3版）》由毛華揚、毛川負責撰寫；

會計基本假設包括會計主體、持續經營、會計分期和貨幣計量。

營運資金量=上年度銷售收入×(1-上年度銷售利潤率)×(1+預計銷售收入年增長率)/營運資金周轉次數

老有朋友問我：什么是財務自由？這是引自西方投資理財中“financialfreedom”的一個概念。其實概念并不重要，我提出“財務自由”是把它作為投資理財的一個終極目標。追求財務自由的目標就是將這種財務的“約束力”降到最低，尋求個人身心的最大自由。一個人要做巴菲特幾乎不可能，但達到財務自由還是可能的。

中級會計師考試其實是和自己的戰斗，2017年注冊將于2017年4月5日開始報名戰勝了自己便贏得了考試。不要給自己樹立太多的假想敵，“他學得比我好”“他學習時間比我長”這些問題都不是我們需要考慮的，縷清試題脈絡對我們最終的成績也沒有什么影響。

天胤公司的其他業務利潤為13216371.45元，主要為銷售原材料、租賃等獲得的利潤。

本專業培養具備管理、經濟、法律和會計學等方面的知識和能力，能在企、事業單位及政府部門從事會計實務以及教學、科研方面工作的工商管理學科高級專門人才。