企業(yè)債券是債權(quán)債務(wù)憑證，購買了企業(yè)債券就成為發(fā)行企業(yè)的債權(quán)人，可以定期獲取利息，但無權(quán)參與公司經(jīng)營決策。

7．謹(jǐn)慎性會計信息質(zhì)量要求指企業(yè)要核算可能發(fā)生的收入。（）

三是不宜由所屬單位負(fù)責(zé)人單獨監(jiān)交，而需要主管單位會同監(jiān)交。如所屬單位負(fù)責(zé)人與辦理交接手續(xù)的會計機構(gòu)負(fù)責(zé)人（會計主管人員）有矛盾，交接時需要主管單位派人會同監(jiān)交，以防可能發(fā)生單位負(fù)責(zé)人借機刁難等。此外，主管單位認(rèn)為交接中存在某種問題需要派人監(jiān)交時，也可派人會同監(jiān)交。

4、交接后的有關(guān)事宜

者權(quán)益是所有者對企業(yè)資產(chǎn)的剩余索取權(quán)。

也有軟件不需要上報報表，直接基于各公司賬面的往來數(shù)進(jìn)行匯總核對，差別不大具體看公司實際需要。

2．負(fù)債的特點

一、心態(tài)！還是心態(tài)！最重要的也是心態(tài)！

①會計科目分為“資金來源類”(包括:固定資產(chǎn)基金、撥入經(jīng)費、應(yīng)繳預(yù)算收入、經(jīng)費暫存、預(yù)算外收入等)、“資金運用類”(包括：經(jīng)費支出、撥出經(jīng)費、經(jīng)費暫付、預(yù)算外支出等)和“資金結(jié)存類”(包括：經(jīng)費現(xiàn)金、經(jīng)費存款、經(jīng)費材料、固定資產(chǎn)、其他存款等)三大類。

本書后面列舉的嘉美有限責(zé)任公司選用的是《企業(yè)會計制度》。

資產(chǎn)=負(fù)債+所有者權(quán)益+利潤 將公式利潤總額=（營業(yè)收入-營業(yè)費用）+（利得-損失）代入上式則： 資產(chǎn)=負(fù)債+所有者權(quán)益+（營業(yè)收入-營業(yè)費用）+（利得-損失） 本書以后章節(jié)均不考慮非日常活動產(chǎn)生的利得和損失，即一般采用公式營業(yè)利潤=營業(yè)收入-營業(yè)費用為基礎(chǔ)進(jìn)行講解。

7. 利潤總額

這是發(fā)生在兩項資產(chǎn)之間的價值運動。

1. 按照原始憑證的來源分類

會計從業(yè)資格證不再需要，以后繼續(xù)教育晉升考核的重要依據(jù)新規(guī)新增內(nèi)容：第三十二條 用人單位應(yīng)當(dāng)建立本單位會計專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育與使用、晉升相銜接的激勵機制，把會計專業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育情況作為會計專業(yè)技術(shù)人員考核評價、崗位聘用的重要依據(jù)。會計專業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育情況，應(yīng)當(dāng)作為聘任會計專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者申報評定上一級會計專業(yè)技術(shù)資格的重要條件。這是新規(guī)增加的內(nèi)容，相當(dāng)于把繼續(xù)教育上升到一個新的高度，以后會計升職加薪、考取會計職稱證都必須要參加繼續(xù)教育，單位招聘條件中也會加上一條“必須參加繼續(xù)教育”的字樣，“繼續(xù)教育”儼然成為從事會計工作的新“門檻”了。會計從業(yè)資格證不再需要，最嚴(yán)繼續(xù)教育將出臺，全國各地的繼續(xù)教育大革新!在這種大環(huán)境下，會計人一定要持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是一種思維，學(xué)習(xí)是一種習(xí)慣，學(xué)習(xí)更是一種能力，只想不勞而獲、固步自封的會計必將被淘汰出局!

對于已經(jīng)考過的學(xué)生來說，主要擔(dān)心會計證目前的含金量；對于還沒有考過的學(xué)生來說，則是擔(dān)心沒有機會再考證以及會否影響之后在會計行業(yè)找工作。

復(fù)式記賬法被世界各國公認(rèn)為一種科學(xué)的記賬方法。

主管（經(jīng)理）：這個崗位是財務(wù)的管理崗，主要是對部門規(guī)劃、會計制度規(guī)范制定、會計全方位工作把控，有些公司的總賬會計就等同于會計主管了。

①現(xiàn)金要根據(jù)會計賬簿記錄余額進(jìn)行當(dāng)面點交，不得短缺，接替人員發(fā)現(xiàn)不一致或“白條抵庫”現(xiàn)象時，移交人員在規(guī)定期限內(nèi)負(fù)責(zé)查清處理。

1.內(nèi)容全面：從考綱到考點、從教材到章節(jié)、從知識點到題型，多維度講授