例如企業與某單位簽訂了購貨合同（不可撤銷合同除外），只要合同義務未履行，則可認為購買行為尚未發生，就不符合資產的定義，不能根據購貨合同確認為企業資產項目。

還有，要是再想想其他的問題，可就更復雜了，比如，你上個月購買的電腦能否算做這個月的支出呢？另外，購買原材料時未付的款項如何處理？ 方法二 經過上面的討論，你可能這么算： 注意，此處我們用了“收益”一詞。

稅務操作實驗室基于仁和自有實操課開發，學員在此學完一家企業的實操，就可以繼續學該企業的開票及報稅，由此，仁和成為全國首家將學習過程完全打通的會計培訓機構，將學習與實踐連接成一個完整的知識體系。該線上系統的開發以服務學員就業為理念，秉持仁和一以貫之的培訓、實習、就業一條龍服務的“仁和模式”。

（） 12．賬戶期末余額的方向，大多與本期增加額登記的方向是一致的。

在供應過程中，為了適應生產的需要，企業以貨幣資產（現金或銀行存款）采購各種原材料，開支采購費用，形成儲備資產。

第四章 披露

民辦非企事業單位也包括文化、體育等服務性質的行業，那么會計人員應怎么區分本企業是服務行業還是民辦非企事業單位呢？其實最簡單的方法就是根據營業執照上關于企業的性質（或是經濟性質）進行界定，這在企業登記注冊時就已經界定了。

一般認為近經典財稅現有的增值服務有30多項，如法律咨詢、旅游服務、金融理財服務、稅務服務、保險服務、家庭裝修團購服務、會計后續服務以及企業業務對接服務等多個領域。

即智能考試系統、行業賬實訓云系統、仿真稅務實訓系統、智能學習系統、直播平臺系統、恒企會計APP答疑系統.

a.活期儲蓄存款在辦理存取業務時，應逐筆在帳頁上結出利息余額，俟儲戶清戶時一次計付利息。

在本書的最后將有一個完整的真實企業經營的例子，到時我們將詳盡了解企業的賬務處理全貌。

從建校伊始，仁和會計教育一直秉持“仁者愛人，和者諧也”的理念，以“理清中國企業財富，培養中華會計精英”為使命，始終專注實戰會計培訓，至今已經歷經十六載風雨。從在武漢成立第一所校區并迅速輻射周邊城區，乃至如今在全國各大核心城市扎下根基，一路憑借雄厚的師資與專業力量的支撐，助力了幾十萬計的學員成功實現財會就業與高薪夢想，收獲了社會各界與廣大學員的一致贊譽與肯定。

7. 謹慎性

那還有簽字費和轉會費都會計入到哪里？營業成本？

行政事業單位會計基礎工作是會計工作的基本環節，也是財務管理工作的重要基礎，此工作質量的好壞直接關系整個單位（部門）的經濟運轉，甚至會影響到財務管理決策層的工作重心。筆者作為一名基層審計人員，在工作中發現，部分行政事業單位由于會計基礎工作較薄弱，會計人員業務知識欠缺等，嚴重影響了單位的財務管理。經濟責任審計中，被審計對象因此被認定為負有領導責任或主管責任時，他們覺得“冤枉”。其表現形式：

一、會計人員無證上崗、“半路出家”。有些單位的會計人員既不是學財務相關專業，又不具有會計資格從業證書，缺乏會計、財務等基礎知識，工作中照著葫蘆畫瓢，對會計科目勾稽關系不清楚，沿用以前不規范的記賬方法或會計管理方式。比如，用鉛筆記賬，賬務處理不清楚，往來帳不設明細，固定資產購置不及時入賬等，有的甚至未設置會計賬目，會計原始憑證用信封裝存。

二、會計人員不穩定、不固定。有些單位領導既對會計崗位重視，又對會計業務工作不了解，會計人員更換比較隨意。有些單位人事變動頻繁，個別單位三年更換了三位會計，甚至有的單位沒設專職會計由其他人員兼職，造成“新官不理舊賬”、“當一天和尚撞一天鐘”的思想，使得單位賬目不銜接，管理混亂。

三、單位內部控制制度不健全。不少單位財務管理方面沒有制定內部控制制度及相關的崗位責任制度和問責制度，特別是針對資金保全責任等沒有明確規定。阿由于單位編制有限、人手緊張等原因，許多行政事業單位存在不合理不合法的兼崗現象，如單位出納兼任記賬，出納兼任檔案保管等等。還有一些單位仍然實行“一支筆”審批制度，對費用報銷流程多采取“先審批后審核”的程序，使單位內部的財務監督、業務流程流于形式，約束力較差，影響了資金的使用效果。

報考條件：1、取得大學專科學歷，從事會計工作滿五年。2、取得大學本科學歷，從事會計工作滿四年。3、取得雙學士學位或研究生班畢業，從事會計工作滿二年。4、取得碩士學位，從事會計工作滿一年。5、取得博士學位。6、提供從事會計工作的工作年限證明注意：條件1至5只需具備其中之一即可，第6點是必須的。