余額按照表示的時間不同,分為期初余額和期末余額,其基本關系如下。
根據財政部《會計從業資格管理辦法》(財政部令第26號)第九條的規定,會計從業資格考試科目為財經法規與會計職業道德、會計基礎、初級會計電算化。
除主營業務之外,企業進行的其他經營活動通稱為其他業務。
對于民辦培訓機構存在的一些問題,我認為,一是要規范辦學,不要自以為是;二要規范招生,不要耍些小聰明;三要加強財務管理,不要投機取巧;四是要重視人力,不要鼠目寸光。五是要勤學好問,不要夜郎自大。還要認真研究自己,客觀定位,辦出特色,向社會提供有價值的服務,并在社會的認可中彰顯自身價值。
③會計憑證、會計賬簿、財務會計報告和其他會計資料必須完整無缺,不得遺漏。如有短缺,必須查清原因,并在移交清冊中加以說明,由移交人負責。
會計科目按其所歸屬的會計要素不同,分為資產類、負債類、所有者權益類、成本類、損益類五大類。
并根據預測情況,協同有關部門制訂經濟定額和規章制度,建立內部牽制制度,組織資金運用,加強成本管理,做好預算管理工作。
根據《會計法》的規定,授意、指使、強令會計機構、會計人員及其他人員偽造、變造會計憑證、會計賬簿,編制虛假財務會計報告或者隱匿、故意銷毀依法應當保存的會計憑證、會計賬簿、財務會計報告行為,構成犯罪的,依法追究刑事責任;
4.收入的確認標準
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5、根據銀行日記帳與銀行對帳單進行核對,并編制銀行余額調節表。
② 企業必須嚴格遵守庫存現金限額的相關規定,需要增加或者減少庫存現金限額的,應當向開戶銀行提出申請,由開戶銀行核定。
假設上文中測算的營業資金量是正確的,我們來深入分析一下上述新增流動資金貸款額度測算方法。從公式看,由于不同企業的具體情況不一樣,其他渠道提供的營運資金量我們無法從企業財務報表直接得出,只能由客戶經理深入企業實地調查估算,其額度的大小也很不確定,故本文暫不做考慮。現有流動資金貸款可以直接取值企業資產負債表中的短期貸款。最難確認的是借款人自有資金,下面主要就自有資金的不同取值方法探討不同的新增流動資金貸款額度測算方法。
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【例題】甲私刻乙公司的財務專用章,假冒乙公司名義簽發一張轉賬支票交給收款人丙,丙將該支票背書轉讓給丁,丁又背書轉讓給戊。當戊主張票據權利時,下列表述中正確的是()。
A、甲不承擔票據責任
B、乙公司承擔票據責任
C、丙不承擔票據責任
D、丁不承擔票據責任
答案:A
解析:票據偽造行為中,對偽造人而言,由于票據上沒有以自己名義所作的簽章,因此也不應承擔票據責任。但是,如果偽造人的行為給他人造成損害的,必須承擔民事責任,構成犯罪的,還應承擔刑事責任。本題中,甲公司作為偽造人不承擔票據責任,乙公司作為被偽造人由于沒有以自己的真實意思在票據上簽章,也不承擔票據責任,但是丙公司和丁公司的簽章是合法有效的,因此應該承擔票據責任。
2、票據的變造
(1)票據的變造,是指無權更改票據內容的人,對票據上除簽章以外的記載事項加以變更的行為。如變更票據上的到期日、付款日、付款地、金額等。
(2)如果當事人的簽章在變造之前,應當按照原記載的內容負責;如果當事人的簽章在變造之后,則應當按照變造后的記載內容負責。如果無法辨別簽章發生在變造之前還是之后,視同在變造之前簽章。
(3)盡管變造的票據仍然有效,但變造人的行為給他人造成經濟損失的,應當對此承擔民事責任,構成犯罪的,依法承擔刑事責任。
黑龍江省大慶市中級人民法院一審判決了使用編造的匯款憑證騙取國家公款4900萬元的金融憑證詐騙案。2000年9月30日,被告人徐東、余椿蓉、楚文明等人在工商銀行大慶分行龍源分理處主任高宣波的協助下,私刻了大慶長垣投資公司的財務專用章和法人代表名章,將長垣公司賬戶上的4900萬元巨款轉賬到自己名下,并委托外地一家信用社提取現金150萬元。
所謂“大部分”,通常掌握在租賃期占租賃資產使用壽命的75%以上。這樣,會計上就認為租賃資產“屬于”承租方了,需要如同自己購置的資產一樣進行處理。
2016年11月,人社部副部長湯濤提出取消115項執業資格,其中1項需要修訂法律且為財政部證書、準入類。
凈利潤、資產、負債、投資收益、每股盈余、現金流量等,似乎每天都縈繞在耳邊。
業務宣傳費是企業開展業務宣傳活動所支付的費用,如企業發放的印有企業標志的禮品、紀念品等。企業將產品用于業務宣傳所得稅匯算應確認費用為117萬元,而會計計入當期損益的金額為97萬元,稅務與會計處理產生差異20萬元。如果廣告費、業務宣傳費年度發生總額不超過年度營業收入15%的稅前扣除限額,應作納稅調減20萬元的稅務處理。納稅調減時,填報附表三“納稅調整項目明細表”第27行“其他”第4列“調減金額”20萬元。
3.企業將自產產品用于捐贈所得稅匯算清繳申報方法。
純線上教育對傳統教育的取代是不可能的,良好的學習氛圍始終需要線下的培訓班來營造,成都譽財教育在OTO教學之路上仍堅持線下為主、線上為輔的教學體系。在完善線上課程、題庫、實操平臺的同時,仍不斷的開設更多實體教學點。
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