為了防止被審計(jì)單位儲備當(dāng)期收入或者被審計(jì)單位內(nèi)部控制不健全，例如被審計(jì)單位沒有由發(fā)運(yùn)憑證追查至主營業(yè)務(wù)收入明細(xì)賬的獨(dú)立內(nèi)部核查程序，就有必要對被審單位的銷售業(yè)務(wù)的完整性進(jìn)行交易的實(shí)質(zhì)性測試。

無疑，這對要購買天胤公司股票的投資者來講不是一個好信息。

價值運(yùn)動從哪里來？價值運(yùn)動從企業(yè)外部來，使企業(yè)的資本來源增加；價值運(yùn)動到哪里去？價值運(yùn)動歸還于原有來源之外，使資本來源減少。

700多萬人通過考試取得了相應(yīng)級別的合格證書。通過會計(jì)資格考試，大批出色會計(jì)人才脫穎而出，成為各單位的會計(jì)業(yè)務(wù)骨干，在貫徹執(zhí)行《會計(jì)法》、加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理、提高經(jīng)濟(jì)效益、維護(hù)社會主義市場經(jīng)濟(jì)秩序中發(fā)揮著重要的作用。

由于電子計(jì)算機(jī)能夠長時間大量存儲數(shù)據(jù)，并能以極高的速度和準(zhǔn)確性自動地進(jìn)行運(yùn)算和數(shù)據(jù)處理，從而打破了手工操作的局限性，可以為經(jīng)濟(jì)管理工作提供更為詳細(xì)、更加及時的信息。

(2)集中化與自動化

并要及時報(bào)告，把本單位的財(cái)產(chǎn)、經(jīng)營情況向會計(jì)信息使用者報(bào)告，為會計(jì)信息使用者提供決策有用信息。

市面上會計(jì)方面的書不少，有的偏重實(shí)務(wù)，里面充滿了會計(jì)賬務(wù)的細(xì)節(jié)，密密麻麻，術(shù)語繞來繞去，不容易弄清楚；而有的通俗化到了講故事學(xué)會計(jì)，顯得拖沓冗長，內(nèi)容表述又太不“專業(yè)”，通讀下來雖然似乎懂了，但總是感到體系不夠健全，不夠深入。

收入的形式因企業(yè)類型不同而有差異，比如銷售商品收入屬于制造企業(yè)的營業(yè)收入，利息收入屬于金融企業(yè)的營業(yè)收入等。

納稅人發(fā)生的經(jīng)營性借款費(fèi)用，符合條例對利息水平限定條件的，可以直接扣除。為購置、建造和生產(chǎn)固定資產(chǎn)、無形資產(chǎn)而發(fā)生的借款，在有關(guān)資產(chǎn)購建期間發(fā)生的借款費(fèi)用，應(yīng)作為資本性支出計(jì)入有關(guān)資產(chǎn)的成本；有關(guān)資產(chǎn)交付使用后發(fā)生的借款費(fèi)用，可在發(fā)生當(dāng)期扣除。納稅人借款未指明用途的，其借款費(fèi)用應(yīng)按經(jīng)營性活動和資本性支出占用資金的比例，合理計(jì)算應(yīng)計(jì)入有關(guān)資產(chǎn)成本的借款費(fèi)用和可直接扣除的借款費(fèi)用。依據(jù)：國稅發(fā)[2000]84號。

對于想往管理層發(fā)展的財(cái)務(wù)會計(jì)，考張CMA就是不錯的選擇。CMA是管理會計(jì)領(lǐng)域的權(quán)威證書，可以說是管理會計(jì)的“敲門磚”。

2009年10月26日，財(cái)政部印發(fā)了《會計(jì)從業(yè)資格考試大綱（修訂）》（財(cái)辦會［2009］10號）（以下簡稱《考試大綱》），自2010年1月1日起施行。

會計(jì)零基礎(chǔ)職稱班，，會計(jì)實(shí)務(wù)操作班，MACC管理會計(jì)班，給中小型企業(yè)提供代理記賬業(yè)務(wù)。

前面我們提到，各個行業(yè)雖有不同，但是建賬程序基本相同，為了明確各行業(yè)建賬的不同，快速掌握建賬特點(diǎn)，在商品流通企業(yè)的建賬“四步走”里面，我們著重闡述不同之處。

從中可以看出會計(jì)和出納的崗位職責(zé)是明顯不同的。用行業(yè)內(nèi)常講的話就是：出納管錢不管賬，會計(jì)管賬不管錢。

4.2.1　貨幣資金內(nèi)部控制的一般規(guī)范

1.內(nèi)容全面：從考綱到考點(diǎn)、從教材到章節(jié)、從知識點(diǎn)到題型，多維度講授

2.1.2　會計(jì)的基本職能

一直以來注冊會計(jì)師和中級都是有很多考生聯(lián)合報(bào)考，因?yàn)檫@兩個考種之間的聯(lián)系比較多可以搭配著一起學(xué)習(xí)。如今中級會計(jì)職稱考試成績已經(jīng)出來了，很多考過中級的考生想要繼續(xù)深造備考注會，但畢竟注會和中級的難度差距很大，又苦于對于注會就業(yè)前景和考試政策的了解不多，所以讓考生感到很糾結(jié)不敢邁出這一步。

培訓(xùn)內(nèi)容: