重慶大足區少兒編程培訓班
學校簡介
每個孩子可信賴的科技素質教育專家
每個家庭可信賴的科技素質教育伙伴
童程童美,成立于2015年,經過8年發展,打造出適合3-18歲中國孩子的科技素質教育解決方案,形成以創意編程啟蒙、人工智能編程、機器人創新工程教育等課程為核心的課程體系,結合豐富的科創挑戰活動和研學營地活動,幫助中國青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。
2018年,童程童美推出“童程在線”學習平臺,打造線上線下一體化的OMO教育模式,為學員提供更豐富的學習場景和更沉浸的學習體驗,目前童程童美的在讀學員數超過14萬名。
童程童美通過在線化、數字化、智能化技術,打造線上線下一體化的OMO教育模式。
線上真人老師直播授課,線下“三師”(兩位視頻講師+一位現場授課講師)配合教學,課堂互動有趣,問題及時解答,為學員提供更豐富的學習場景和更沉浸的學習體驗。
這樣的英雄故事,我們百聽不厭,每一次,都會為正義的勝利而拍手叫好。
今年兩會,全國人大代表楊金龍帶來了《關于推廣普及編程教育的建議》,希望通過加強研發力量,形成科學的編程課程體系并編制統一教材;在社團課中增加編程類課程;利用線上免費資源等舉措,推動我國少兒編程教育的高速高質發展,提升優質教育資源的覆蓋面,促進編程教育公平。
他們可以選擇Scratch作為編程的入門學習。這是一款模塊化編程軟件,它的趣味性也高于其他的代碼編寫程序,并且沒什么門檻,只要孩子們會電腦的基本操作就可以,這種寓教于樂的編程教育重點是培養孩子們的編程思維、邏輯思維、探索知識的能力以及面對問題的解決能力,孩子們感興趣的話可以在家自學試試。
編程思維
理解問題→找出路徑
重在對思維完整性和邏輯性進行訓練
可以讓孩子在面對復雜問題時迎難而上,將復雜問題分解成易解的小問題,逐一解決
自有人類社會以來,就有社會分工。每一個人走入社會,都會有自己的角色和分工。將編程與文盲放在一起說事兒,有悖社會發展規律,是夸大其詞的推銷“噱頭”。
很多家長以為,自己的孩子未來又不當程序員,所以學習編程并不是必要的。其實不然,少兒編程的重點不是編程,而是學習思維。因為編程,能夠培養孩子解決問題的能力和創新思考的能力,當孩子們掌握初級的算法之后,他們的自學能力和學習新知識的能力也能夠大大的提高。特別是對孩子邏輯思維的培養有極大的益處。
近年來,“游戲化學習”(Game-basedLearning)已經逐漸成為一個熱門詞匯,也有學者將其稱為“玩中學”。
而軟件工程師的安身立命之本則是編程以及產品思維。
問題升華
定義:體驗式教學是指根據學生的認知特點和規律,通過創造實際的或重復經歷的情境和機會,呈現或再現、還原教學內容;
優勢:體驗式教學可以使學生在親歷的過程中理解并建構知識、發展能力、產生情感、生成意義;
特點:體驗式教學突出以學生為中心,啟發學習興趣,提高互動性,學出成就感,學習效率更高。
小班教學
更多互動 更多指導 提供高質量學習體驗
體驗式教學
真人劇情演繹+動畫劇情輔助,精心設計眾多趣味互動,讓孩子感覺身處其中,激發對編程的學習興趣,提升邏輯思維能力。
PBL項目式學習
以學生為中心,以實現機器人和編程項目為主軸,通過展示、交流、自評、小組互評和團隊合作來完成項目。實現項目的過程中,綜合運用多領域知識,培養學生的跨領域能力。
CBL挑戰式學習
在PBL項目式學習的基礎上,階段性開展挑戰式學習,即老師引導學生定項目,通過參加具有挑戰性的國內外科創挑戰活動促進學習。