每個孩子可信賴的科技素質教育專家

每個家庭可信賴的科技素質教育伙伴

 

童程童美，成立于2015年，經過近8 年的發展，打造出適合3-18歲中國孩子的科技素質教育解決方案，形成以創意編程啟蒙、人工智能編程、機器人創新工程教育等課程為核心的課程體系，結合豐富的科創挑戰活動和研學營地活動，幫助中國青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。2018年，童程童美推出“童程在線”學習平臺，打造線上線下一體化的 OMO教育模式，為學員提供更豐富的學習場景和更沉浸的學習體驗，目前童程童美線上線下總在讀學員數達 18 萬名。

課程體系

“童程在線 ”上線于2018年，是由童程童美獨立開發的專有可視化在線少兒編程教育平臺，針對6-18歲青少兒提供線上小班直播授課。課程覆蓋 Scratch 圖形界面編程、Python人工智能編程、NOI系列課程三大課程體系。 依托故事化、可視化、游戲化的學習方式，采用自主研發的云平臺編程環境，讓學生在云端操作即可運行出結果。同時，還可實現老師與學生共享桌面，實時查看學生的學習情況。

重慶長壽區少兒編程

一、;

二、邵陽市哪里有小孩學編程培訓班;

三、早在1970年代就有類似的游戲化學習橫空出世，那是一款叫做“俄勒岡小道”的西部冒險游戲;

四、;

五、一、Scratch是一種針對兒童和初學者的圖形化編程語言。Scratch少兒編程課程主要包括Scratch基礎知識、編程概念、動畫制作、游戲設計、互動項目以及制作演示文稿等方面。該課程注重培養學生的編程思維和創造力，通過豐富的項目實踐，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習編程知識和技能;

六、;

七、學習機器人編程的好處有很多：設計——培養孩創新思維搭建——培養孩手能力、耐細致品質編程——培養孩邏輯思維能力操控——培養孩手眼協調能力團隊合作——培養孩大局觀念提升表達能力、團隊合作能力比賽——培養孩面對壓力、面對挫折能力;

八、他們是創造者，自己學著制定規則；;

九、二、甚么游戲的;

十、學習期限：10個月;

十一、;

十二、;

十三、這兩年少兒編程異常火爆，從大環境來說，整個社會已經逐漸邁入人工智能時代（AI時代），AI時代是一個以計算機科學為基礎的時代，其中的核心則是編程思維來自。在國家教育大計層面，美國政府的“全民電腦科學教育”計劃，對史困怕問世電耐夜怕面將投入40億美元為K12階段的學生提供完整的電腦科學教育。我國教育部也會在中小學階段設置人工智能相關課程，逐步推廣編程教育。“十三五規劃”和最近出臺的《新一代人工智能發展規劃》中更是明確把少兒編程上升如超取板職你植到戰略地位，2017年戰利層室云浙江也把計算機正式納入高考。今年3月教育部公布《滿等該乎技師汽酸2019年教育信息景邊幾游依化和網絡安全工作要點》，推動在中小學階段設置人工智能課程，推廣編程教育。在架師2018年浙江省把信息技術加入高考后，2019年廣東省也很州將信息技術(含編程)加入高情語出增器代參尼較多技考，多個地區也將編程納入中考、甚至小升初考試。2018年1月教育部公布高中新課標，也提出了高中生“學他福代素代可嗎段現統面會一種編程語言”的要求。而在2017年7月國務院印發《新一代人工智能發展規劃》時就明確指出在中小學逐步推廣編程教育，鼓勵社會力量參與編程教學軟件、游戲的開發和推廣。可的或處別事以預見的是，隨著國家的充分重視，“編程課”將會在10年內成為所有的往創苗葉備呼中小學生的必修課。響應少兒編程廣線多協結表充生香導往和人工智能趨勢，全國青又候派職備親字候少年信息學奧林匹克競賽的獲獎者得到了各高校的青睞，對未來有強應用性的C++編程，在升學方面也體現出了極強的競爭優勢。其實國外兒童編程的教育滲透遠遠高于國內，特別是美國，自從奧巴馬把編程納入中小學的教學體系，越來越多的書籍、玩具、APP面世。Facebook的創始乙講為就呢對預貴人Mark Zuckerberg也是著名的編程網站年以后，日本中小學都必須開始編程課程。曾幾何時，公眾對少兒編程是很不以為然的，編程語言是一種工具，工具的更新換代是非常快的，現在學習編程十年后還能用的嗎？然而事實是編程不在于用什么語言，而在于其背后的邏輯思維和算法。一種語言的習得是可以很迅速的，但是一種思維的形成需要長時間的訓練積累。編程可以驅動孩子的創造力。把自己的想法通過自己的努力，使用一些材料或程序表現出來，這是多么令人驕傲的一件事。而同伴的羨慕，家人的肯定會激發他更多的創作。編程開拓孩子思維的縝密性。設計過框架的人都知道，上層設計有多么重要，它決定了你這個工具的可靠性、拓展性、穩健性、可繼承性等。它既要你分解問題，又要你整合問題。這種思維在框架設計中很重要，在日常生活中也同樣重要，比如策劃一次家庭旅行。首先要統一家人的假期，要有預算安排，行程計劃，預定賓館、旅店等。編程有助于數學、科學等科目的學習。數學中的推理、運算都可以在編程中實現。少兒編程通過可視化的游戲來訓練這種思維。

 

小班教學

更多互動 更多指導 提供高質量學習體驗

 

體驗式教學

真人劇情演繹+動畫劇情輔助，精心設計眾多趣味互動，讓孩子感覺身處其中，激發對編程的學習興趣，提升邏輯思維能力。

 

PBL項目式學習

以學生為中心，以實現機器人和編程項目為主軸，通過展示、交流、自評、小組互評和團隊合作來完成項目。實現項目的過程中，綜合運用多領域知識，培養學生的跨領域能力。

 

CBL挑戰式學習

在PBL項目式學習的基礎上，階段性開展挑戰式學習，即老師引導學生定項目，通過參加具有挑戰性的國內外科創挑戰活動促進學習。