2009年10月通過高級職稱筆試.十多年財務、稅務管理工作經驗,熟悉國家財務會計制度及會計準則、稅收政策及相關政策法規;熱愛審計行業,獨立帶隊處理各種審計業務,熟悉中小型企業審計,具有大中型企業審計經驗,熟悉日常電腦操作,工作認真、責任心強,溝通協調能力強.

行業雖各有不同，但是建賬流程都可以參照這個流程。

①會計科目分為“錢物類”(或“結存類”)和“收付類”兩大類科目。“錢物類”包括：現金、存款、糧食物資和固定資產。“收付類”中的收入類科目包括農業收入、副業收入、其他收入、公積金、公益金和暫收款;付出類科目包括農業支出、副業支出、其他支出、管理費、待攤費用、基建投資和暫付款等。

（4）投資方因投入資本自行籌措款項所支付的利息，不得計入開辦費，應由出資方自行負擔。

據權威統計，管理會計晉升機會是普通財務的3倍，薪資收入至少高出普通財務50%以上。

在貨幣資金上發生的類似經濟案件非常多。貨幣資金是企業流動性最強、控制風險最高的資產，大多數貪污、詐騙、挪用公款等違法亂紀的行為都與貨幣資金有關，因此，必須加強對企業貨幣資金的管理和控制，建立健全貨幣資金內部控制體系十分重要。

三是測算結果遠遠小于企業申請額度，甚至測算結果是負值。這種情況說明企業流動資金需求量很少。如果為負值，則說明企業根本就不再缺乏流動資金。按照監管要求，為了抑制過度授信情況，為了防止企業擅自改變貸款用途或者挪用信貸資金，我們不能給這樣的企業貸款。但在實際業務中，這樣的企業往往是經營情況較好的企業，或者是企業本身現金流及為充足，或者是企業在產業鏈中處于較強勢地位，能較大比例的占用上下游企業的資金。對這樣的企業貸款，風險相對是較小的。特別是許多處于較強勢地位的優質國有企業，其情況往往如此。監管層希望不要過度授信，而這些企業又是各家商業銀行爭搶的優質客戶。我們的信貸審批人員處于兩難的境地。

結論：銀監會《流動資金貸款管理辦法》歷史性的從監管層的角度提供了對借款人流動資金貸款需求的量化測算辦法，充分體現了銀行業金融機構要根據客戶實際提升金融服務水平和控制金融風險的要求,對于抑制商業銀行貸款沖動，防止過度授信，提高商業行業風險管控能力具有較大的現實意義。對流動資金貸款進行合理測算，做到既有效滿足企業正常經營對流動資金貸款的需求，同時又有效防止因超過實際需求發放貸款而導致的貸款資金被挪用。在實際工作中，商業銀行信貸從業人員應根據企業不同的發展階段和企業不同的實際經營情況，進行深入分析，參考新辦法提供的基本思路，選擇比較合適的測算方法來測算企業流動資金需求量，以此作為企業貸款額度的參考，達到即符合監管要求，又能有效防范信貸風險的目的。

會計總論當然是學會計前的必修，不過如此簡單的知識，在姜老師的講述下驚呆了達妹。就拿會計的基本假設來說，包括：會計主體、持續經營、會計分期、貨幣計量。別看這么基礎的幾項，確依次為彼此前提，背誦不能混亂順序。其中的道理自然嚴謹又實際。

中級會計職稱是職稱等級的考試，在企業的會計更加的需要。很多的企業更加看重職稱等級。想要在企業做會計的人員相對的更加需要中級會計職稱證書！

對會計每個崗都有一定的了解，但又很清晰，特別是對每個崗位的薪資也知之甚少，所以一大早就屁顛屁顛跑到公司采訪了公司元老級會計人（目前已卸掉10余年企業財務管理層身份，潛心從事教材研發）

(二)電腦記帳 采用金蝶財務軟件

印花稅還可以委托代征，稅務機關委托經由發放或者辦理應稅憑證的單位代為征收印花稅稅款。

例如甲公司創立之初，投資者投入500萬元，向債權人借入資金500萬元，因此甲公司創立時擁有資產1 000萬元，廣義權益=所有者權益（500萬元）+債權人權益（500萬元）=1 000萬元。

會計培訓學校去哪學好?就找焦作優培教育，自編內部專業教材，教學培訓部講師精確把握行業要求，工作實際需要，獨家研發優培教考學習方法，傳授方法以而授課，并配以商業案例分析、啟發教育引導式教學

不為企業擁有或控制的資產雖然有時候能夠給企業未來帶來經濟利益，但也不確認為企業的資產項目。

⑦ 結算起點（1 000元）以下的零星支出。

02【發證單位】