本課程是把理論知識與實際工作緊密結合起來，把理論概念運用于實際工作當中，不需死記硬背，不需按部就班，注重細節及特點，強調行業規范，有利于會計新手 學習，快速走向工作崗位。會計實際作帳課程采用公司財會運作模式進行實賬演練，學員與老師同步做賬，師徒式的手把手傳授，學員可由淺入深的學習理論在實踐 中的應用過程，較快掌握不同行業會計的出納、會計、納稅申報、實賬操作、成本核算、財會軟件操作等，使學員真正做到“學以致用、學有所用”，成為企業受歡 迎的會計人才。

政府的購買性支出——社會總需求的重要組成部分，它的變化直接影響需求總量。

會計一定要注意基礎工作，會計公司的客戶大部分客戶都是不懂會計的，但是也不能因此而馬虎。

可以看出，會計恒等式兩端的總額變化為108萬元，但左右兩邊的平衡關系沒有改變。

對于這部分內容，考生主要應了解會計核算的基本前提，理解會計要素及其確認原則，掌握會計信息質量要求和會計計量屬性的含義及其運用。尤其注意公允價值計量屬性的相關概念及其應用。

3、做賬的程序及操作方法，從原始憑證開始到最后報表，每個環節讓學員親手做賬；

在中級會計師考試中有一種十分重要的潛意識心理因素，而非票據簽發人即暗示的反射作用。如玩撲克時，經常有一勝總勝、一輸總輸的現象。這就是人的暗示反射作用的結果。

會計資格考試由財政部、人力資源和社會保障部共同組織，每年報名人數均在100萬人以上，是報考人數最多、規模最大的全國性專業技術資格考試之一。全國會計資格考試已經成為我國測評會計人才知識、能力的主要途徑和選拔培養出色會計人才的重要方式之一。截至2015年底，全國會計資格考試已經組織了23次，有

會計做賬流程企業做賬流程1、根據原始憑證編制記帳憑證2、根據記帳憑證編制科目匯總表3、根據記帳憑證和科目匯總表登記會計帳簿(包括總帳和明細帳)。

內部往來相較于內部交易要簡單一些，*重要的一點是確定核算規則，比如哪些科目會涉及內部往來業務，雙方分別如何掛賬。

在歷史成本計量下，資產按照購置時支付的現金或者現金等價物的金額，或者按照購置資產時所付出對價的公允價值計量；負債按照因承擔現時義務而實際收到的款項或者資產的金額，或者承擔現時義務的合同金額，或者按照日常活動中為償還負債預期需要支付的現金或者現金等價物的金額計量。

由于總分類賬戶只反映總括情況，因此它只能用貨幣量進行金額核算，明細分類賬戶反映每種材料的增減變動和結存情況，因此除了進行金額核算外，還應用實物度量進行數量核算。

(一)資產負債表日后訴訟案件結案,法院判決證實了企業在資產負債表日已經存在現時義務,需要調整原先確認的與該訴訟案件相關的預計負債,或確認一項新負債.

球員的價值是作為無形資產進行計算的，而不是存貨。

在初級會計考試準備中，很多考生就是因為沒有合理安排好復習計劃，而手忙腳亂，導致該看的沒有復習，不該看的卻看了很多遍。沒有復習到位，導致失敗。

其次是明確會計核算和監督的時間范圍，會計核算和監督是在企業持續經營的基礎上進行的，但持續經營假設界定了一個首尾相連永無停止的時間范圍，所以為便于定期算賬、結賬、報賬，才有了會計分期的假設，會計分期假設確定了會計核算的時間范圍；

最后，在會計核算和監督的過程中為便于統一計量提出了貨幣計量前提。

至此，會計的四個基本假設前提是相互依存相互補充，沒有會計主體，就不會有持續經營，沒有持續經營，就不會有會計分期，沒有貨幣計量就不會有現代會計。

左方是資產的存在形態，總計90萬元。右方前5項是負債共計26萬元，第6、7項屬所有者權益共計64萬元，右方是資產價值的來源（廣義權益），總計也是90萬元。用數學公式來表示資產和權益的關系如下。

3、新辦商業企業真賬實操：新公司開辦流程、期初建賬、籌備及開業賬處理、商業企業的全盤核算

在學習本部分內容時，考生應重點掌握非貨幣性資產交換、債務重組、借款費用、股份支付、所得稅和企業合并等業務的會計處理；掌握會計政策變更、前期差錯更正的會計處理；掌握資產負債表日后調整事項等業務的會計處理及對財務報表項目的調整