企業(yè)根據(jù)組織章程和有關法律規(guī)定，要把實現(xiàn)的部分利潤分配給投資者，到期的銀行借款歸還給銀行，這些都是資本退出企業(yè)的運動，它使企業(yè)的資本來源和資產(chǎn)同時減少。

考試大幕已開啟，一想到馬上要步入會計從業(yè)資格考試考場，各位考生是不是有點心里發(fā)虛?情緒緊張?面對電腦屏幕上的習題兩眼放空還是......

【第三步】賬簿的購置

會計基礎薄弱，財務管理必將缺乏堅實的基礎，財務預測、決策、計劃和控制將缺乏可靠的依據(jù)。

第三是入庫單，當車間有了材料，有了勞動力，也產(chǎn)生了一些費用，就會做出一些商品出來，商品一完成，就要入庫。也就是說，入庫單要在領料單后面，不能比領料單早。

已發(fā)生的銷貨業(yè)務均已登記入賬。與夸大收入、透支未來收入相反，有些公司以豐補歉，儲備當期收入，這種以穩(wěn)健主義為幌子，將本期當確認的收入推遲至以后期間確認，并將當期儲備的收入在經(jīng)營陷入困境的時期予以釋放，以期達到平滑收入和利潤的目的。

國家限制和禁止行業(yè)，在國家未明確以前，參照《產(chǎn)業(yè)結構調整指導目錄（2005年本）》（國家發(fā)展和改革委員會令第40號）執(zhí)行，國家以后有新的規(guī)定，按照新規(guī)定執(zhí)行。

如若一個公司沒有發(fā)票專用章，可以用財務章代替，這樣財務章在財務工作中會經(jīng)常用到。那使用的頻率會更高，使用的防范措施應更加具體。

3.法人章的使用

我說意思要記住等式左邊增加借右邊增加貸要解資產(chǎn)些負債所者權益些

4、財經(jīng)規(guī)要理解基礎略加記憶主觀題需要背誦

5、電算化考試財務軟件應用要找名師叫自建幾套帳練習

6、重視教材少做習題財政局發(fā)書要應該考我答級考試習

要分析指標變化，難免沒有數(shù)字的對比，但若僅停留于羅列指標的增減變化，局限于會計報表的數(shù)字對比，就數(shù)字論數(shù)字，擺不出具體情況，談不清影響差異的原因，這樣的財務分析只能是財務指標變動說明書或者說是財務指標檢查表的翻版。這種空洞無物，枯燥死板的“分析”肯定不會受歡迎。

2,“業(yè)余課程全日制式管理”,每班確保一個班主任,通過嚴格有效的過程管理來保證學生的出勤和上課質量等方面的細節(jié),協(xié)助任課老師解決學生在學習過程中碰到的任何問題。

我們知道，往往表面良好的指標后面隱藏著個別嚴重的缺點、漏洞和隱患，或若干難能可貴的某些優(yōu)點被某些缺點所沖淡。這就要求我們既不要被表面現(xiàn)象所迷惑，又不要就事論事;而要善于深入調查研究，善于捕捉事物發(fā)展變化偶然中的必然，抱著客觀的姿態(tài)，克服“先入為主”的思想，通過占有大量的詳細資料反復推敲、印證，來一番去粗取精，去偽存真的加工、分析，才會得出對企業(yè)財務狀況客觀、公正的評價。如，僅指標的對比口徑上，就要深入調查核實，換算其計價、標準、時間、構成、內容等是否具有可比性。沒有可比性的指標之間的對比，只能扭屈事物的本來面目，令人誤入歧途。

企業(yè)取得收入意味著或者增加了資產(chǎn)、或者減少了負債、或者兩者兼而有之。

《管理報表及現(xiàn)金流量表實戰(zhàn)》(網(wǎng)絡課程)

支付現(xiàn)金20000元，余款3個月后支付。

“端誰的碗，干誰的活”，會計人員是為一個特定單位進行會計核算工作的。會計人員工作時應該堅持什么立場，站在哪個角度來做？

企業(yè)只有實現(xiàn)了利潤，才能形成未分配利潤。企業(yè)通常把未分配利潤留待以后年度向投資者分配，在未分配之前屬于企業(yè)尚未確定用途的一種留存收益。我國《企業(yè)會計制度》和有關法律并沒有對未分配利潤的使用進行限制，企業(yè)對未分配利潤的使用有較大的自主權。

（1）備查賬的設置，應根據(jù)統(tǒng)一會計制度的規(guī)定和企業(yè)管理的需要設置。