三、本機構更專業因為該機構專注于編程教育領域，擁有多名優秀的教師和授課經驗，同時提供了一系列編程教學資源和課外競賽輔導，確保學員掌握扎實的編程基礎和實踐技能，充分準備參加各種編程競賽此外，機構還注重與各高校聯合開設課程，開展研學活動和社會實踐，為學員提供廣闊的職業發展機會和實踐平臺，更加專業和有信譽

賽飛創業培訓 一、什么是賽飛 賽飛（CEFE）是“Competency-based Economies through Formation of Enterprise”的簡稱，意思是“基于個人能力基礎之上的公司創建和企業管理”。它是為了促進中小企業的發展，對企業家進行培訓的一種方案，是由德國技術合作公司（GTZ）開發并一直給予支持的。該公司是一個在全世界范圍內致力于可持續發展、進行國際合作的服務性企業，創建于1975年，總部設在法蘭克福（美茵河畔）附近的埃施博恩。它屬聯邦德國政府所有，肩負著持續改善伙伴國人民生活條件、保護人類賴以生存的自然資源的使命，主要委托人是德國經濟合作與發展部(BMZ)。該項目的宗旨是：“由政府機構、私營經濟領域代表機構共同合作開發的現代中小企業的發展和促進模式被納入到省級和國家層面的發展戰略中”。尤其重要的是要加強公共部門和私營經濟領域之間的對話和交流，加強與德國以及國際組織、協會在促進中小企業發展方面的經驗交流。 二、賽飛的理念 賽飛是基于這樣的一個認識而發展的：企業家不是天生的, 也不能締造。潛在的企業家可以通過培訓和激勵，幫助他們通過相應的實踐開創自己的事業；對于那些已經是企業家的，同樣可以激勵他們，使他們的業務得到改進和呈現多樣化。賽飛培訓的核心是開發學員的創業能力, 通過實踐學習幫助他們制定自己的商業計劃書或可行性調研報告。該培訓活動的一個特色是，在培訓結束時，邀請銀行專業人士對學員們制定的商業計劃書進行評估，從而讓學員們清楚地了解到銀行方面在考慮發放貸款時有哪些要求，及時規避創業中的風險。 三、賽飛的優點 1、學生能在培訓活動中積極地參與, 進行角色扮演、情境模擬，在教學上進行互動。 通過這種培訓模式，能加強學生積極參與的意識，培養與人合作的能力，培養敬業愛崗的精神，培養強烈的使命感和事業心，培養學生勇于創新、敢冒風險、大膽進取、不怕艱險，既有堅定的必勝信念，又有鍥而不舍的韌勁。這是創業最不可缺少的精神狀態，也是許許多多創業者成功的經驗所在。 2、引用了一些企業管理和市場營銷理論。 如目標設定、斯坎普（Scamper）、宏觀/微觀篩選、強弱危機綜合（SWOT）分析法等理論，通過這些理論的學習，可提高學生對創業的個人能力發掘；而頭腦風暴、項目選擇、個人與項目匹配、市場營銷、生產技術計劃、組織管理、市場分析、創業項目的選擇、可行性分析、地址的選擇、廣告策劃、營銷模式、管理模式等內容中，能使學生獲得有關企業的感性認識和創辦企業的意識。因而創業教育十分重視學生對企業的感性認識，要有意識地指導學生有效地進行創業教育有關內容的體驗。 3、加入了財會分析知識。 這項知識對于學生創業很重要，將創業時的現金流、成本利潤概念、盈虧平衡點的計算、定價原則、稅收、從財會方面進行可行性分析和立項分析，能幫助他們最大程度地規避市場風險，充分整合各種有利于中職學生創業的社會資源，最大限度地幫助他們成功。

三、可以線上學啊，堅果學院：專業線上少兒編程教育培訓，幼兒園、小學、初中、高中計算機科學steam教育課程。

四、你可以放心。c++是目前本科教材系列放在計算機大一的課程 有一定的道理 雖然c是一切編程語言的基礎 但是c++繼承和發展了很多c語言里沒有的特點 所以我認為沒學過c。絕對有信心把c++學好。做一個優秀的程序員 有個很好的方法 就是多讀程序 讀程序，不是讓你去背 是要你去想其中的語法和句子 好在哪 為什么這樣做。因此 我覺得 多看例題 多想 是學好c++的其中方法

 

小班教學

更多互動 更多指導 提供高質量學習體驗

 

體驗式教學

真人劇情演繹+動畫劇情輔助，精心設計眾多趣味互動，讓孩子感覺身處其中，激發對編程的學習興趣，提升邏輯思維能力。

 

PBL項目式學習

以學生為中心，以實現機器人和編程項目為主軸，通過展示、交流、自評、小組互評和團隊合作來完成項目。實現項目的過程中，綜合運用多領域知識，培養學生的跨領域能力。

 

CBL挑戰式學習

在PBL項目式學習的基礎上，階段性開展挑戰式學習，即老師引導學生定項目，通過參加具有挑戰性的國內外科創挑戰活動促進學習。