國家承認學歷的應屆本科畢業生及往屆本科畢業生;國家承認學歷的專科畢業生報考碩士研究生，須畢業兩年(從專科畢業到錄取為研究生當年的9月1日)或兩年以上，并達到與大學本科畢業生同等學力。但是，招生單位有權根據本單位的實際情況，對考生的學歷提出高于大專畢業的要求。所以，專科畢業生在選擇報考院校前，應向當地招生部門查詢，確認所報單位是否允許專科畢業生報考。提到推免生申請，很多學生就一個字：慌;尤其當最開始投的幾所學校全部沒入營的時候，產生自我懷疑，為了增加保險系數還是選擇了很多人的選擇：海投;折騰幾天后，發現沒有那么多精力去準備所有學校的筆試面試、甚至單純地被各種準備表格、材料弄的心煩氣躁。然后各種求安慰，各種咨詢意見，然后別人的意見又無法聽進去，徒增煩惱。不知某一個時刻起，發現自己投的這些入營的還挺多，然后不少時間沖突，不得不放棄一部分。這已經是一個老生常談的話題了：冷靜下來，認真分析自己的情況，在老師的幫助下定位幾所比較適合自己的院校，然后認真準備，既能增加成功的概率，又能減少入營不能去帶來的煩惱。六、先易后難，逐步增加習題的難度6：懇請他們開一個"未報到證明"，或者類似于未報到或者未錄取之類的證明，一定要讓他們開。學位證書不同于畢業證，本科畢業拿到了本科畢業證但不一定能拿到學士學位證書，通常情況下，結業只要相關學力達到標準，例如績點超過2.0且沒有受到處分，即可填寫學生結業證書換畢業證書(補授學位)審批表，在換取畢業證的同時申請學位證。(13)“然性是偶然性的總和”的說法是錯誤的。然性與偶然性是一般和個別的關系，而不是整體和部分的關系。　一是進一步擴大高校招生自主權。對高校的研究生教育來說，自主決定招生專業和規模，根據自身特色和優勢自行選拔需要招收的不同類型人才是學校辦出特色、提升質量的重要保證。縱觀我國研究生招生改革歷程，不斷尋求科學有效的人才選拔方式的過程也正是高校招生自主權力逐漸擴大的過程。科學、合理、有序地賦予招生單位更多的招生自主權，將更有利于激發招生單位在人才選拔過程中的積極作用，有利于人才選拔質量的提升。二是招生考試改革要注重與培養目標相適應。“優化類型結構，建立與培養目標相適應的招生選拔制度”是深化研究生招生改革的總體要求之一。招生的目的是為了培養，能夠招收到符合培養目標要求的學生才是高質量的招生。經濟社會發展對人才需求類型是多樣化的，各類考生自身的潛質特點也是不盡相同的，有些學生適合從事學術研究，有些學生善于解決實際問題。因此，無論是招生機制的改革還是考試科目內容的改革，都要注重區分不同類型，要能夠使適應社會需求的各類人才脫穎而出。三是注重初試環節與復試環節改革的配套銜接問題。研究生招生考試在“優化初試、強化復試”的改革原則指導下，未來的趨勢將更注重初試環節對基本共性能力、綜合素質的考查作用;考查學生學術水平、專業能力，或者職業素養、解決實際問題的潛質等將會更加依賴復試環節。在改革中，要統籌協調好兩個環節的銜接配合，既要充分發揮各自不同的考查側重，也要注意兩個環節的互動補充，使其產生“1+1>2”的效果。2：不要調初試試卷(不過調了也沒關系)。②34所在3—4月份進行復試，是為了給考生留出更多的調劑時間;(二)語言技能一、按照培養方向分類：分為普通碩士和專業碩士34所自主劃線學校將先于國家線公布之前，結合本校招生計劃及報考情況，自行確定復試基本分數線，報考自劃線學校的同學，如果未能上線，在國家線公布之后，應該第一時間申請調劑。3.朗朗的聲音，總會讓人愉悅，而嗡嗡的聲音，只會降低你的印象分。(2)規律的重復，是本質性、然性內容的重復，不是具體事件的重復，因為事物的發展是然性與偶然性的統一。對于此次成績比較不錯的同學從現在開始，就要開始準備復試了對于成績不理想的同學來說，可以著手準備調劑、再戰或者另謀出路。包括方程根唯一和方程根的個數的討論。A++華東師范大學(教育科學學院）第3名