宜昌點(diǎn)軍區(qū)少兒編程
學(xué)校簡(jiǎn)介
每個(gè)孩子可信賴(lài)的科技素質(zhì)教育專(zhuān)家
每個(gè)家庭可信賴(lài)的科技素質(zhì)教育伙伴
童程童美，成立于2015年，經(jīng)過(guò)8年發(fā)展，打造出適合3-18歲中國(guó)孩子的科技素質(zhì)教育解決方案，形成以創(chuàng)意編程啟蒙、人工智能編程、機(jī)器人創(chuàng)新工程教育等課程為核心的課程體系，結(jié)合豐富的科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動(dòng)和研學(xué)營(yíng)地活動(dòng)，幫助中國(guó)青少年打造迎接未來(lái)世界的能力和思維視野。
2018年，童程童美推出“童程在線”學(xué)習(xí)平臺(tái)，打造線上線下一體化的OMO教育模式，為學(xué)員提供更豐富的學(xué)習(xí)場(chǎng)景和更沉浸的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，目前童程童美的在讀學(xué)員數(shù)超過(guò)14萬(wàn)名。
童程童美通過(guò)在線化、數(shù)字化、智能化技術(shù)，打造線上線下一體化的OMO教育模式。
線上真人老師直播授課，線下“三師”（兩位視頻講師+一位現(xiàn)場(chǎng)授課講師）配合教學(xué)，課堂互動(dòng)有趣，問(wèn)題及時(shí)解答，為學(xué)員提供更豐富的學(xué)習(xí)場(chǎng)景和更沉浸的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
三、是的， 沒(méi)有錯(cuò)，只要課程沒(méi)有上完，都可以申請(qǐng)繼續(xù)學(xué)習(xí)，不而外收錢(qián)，有機(jī)會(huì)可以來(lái)美力程看看，在文灶站附近哦再看看別人怎么說(shuō)的。
找位好老師教我我當(dāng)時(shí)是小學(xué)四年級(jí)開(kāi)始參加學(xué)校剛剛創(chuàng)辦的電腦興趣小組,那會(huì)兒自己也就差不多10-11歲吧。當(dāng)時(shí)覺(jué)得很有意思,而且這段經(jīng)歷對(duì)于我今后整個(gè)人生職業(yè)的選擇起到了重要的作用(我現(xiàn)在在電腦行業(yè)工作已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間了,一直對(duì)技術(shù)相當(dāng)狂熱)。
二、在杭州我比較推薦編程營(yíng)。
兒童編程哪家好？
編碼和測(cè)試單元：這個(gè)階段的關(guān)鍵任務(wù)是寫(xiě)出正確的容易理解、容易維護(hù)的程序模塊。初級(jí)程序員應(yīng)該根據(jù)目標(biāo)系統(tǒng)的性質(zhì)和實(shí)際環(huán)境，選取一種適當(dāng)?shù)母呒?jí)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言，把詳細(xì)設(shè)計(jì)的結(jié)果翻譯成用選定的語(yǔ)言書(shū)寫(xiě)的程序，并且仔細(xì)測(cè)試編寫(xiě)出的每一個(gè)模塊。
培訓(xùn)有線上線下種，根據(jù)自己的時(shí)間來(lái)選擇，線上1萬(wàn)左右，線下2萬(wàn)左右
static void(int[]group){ int temp; int pos=0; for(int i=0;i< ***.length-1;i++) { pos=i; for(intj=i+1;j<***.length;j++) { if(group[j]<group[pos]) { pos=j; } }//第i個(gè)數(shù)與最小的數(shù)group[pos]交換 temp=group[i]; group[i]=gr法湖德房解oup[pos]; group[pos]=temp; }}
小班教學(xué)
更多互動(dòng) 更多指導(dǎo) 提供高質(zhì)量學(xué)習(xí)體驗(yàn)
體驗(yàn)式教學(xué)
真人劇情演繹+動(dòng)畫(huà)劇情輔助，精心設(shè)計(jì)眾多趣味互動(dòng)，讓孩子感覺(jué)身處其中，激發(fā)對(duì)編程的學(xué)習(xí)興趣，提升邏輯思維能力。
PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)
以學(xué)生為中心，以實(shí)現(xiàn)機(jī)器人和編程項(xiàng)目為主軸，通過(guò)展示、交流、自評(píng)、小組互評(píng)和團(tuán)隊(duì)合作來(lái)完成項(xiàng)目。實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的過(guò)程中，綜合運(yùn)用多領(lǐng)域知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的跨領(lǐng)域能力。
CBL挑戰(zhàn)式學(xué)習(xí)
在PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，階段性開(kāi)展挑戰(zhàn)式學(xué)習(xí)，即老師引導(dǎo)學(xué)生定項(xiàng)目，通過(guò)參加具有挑戰(zhàn)性的國(guó)內(nèi)外科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)習(xí)。
