方法三 考慮到電腦的價值折舊，5月份收益應(yīng)該這么計(jì)算： 我們最后的結(jié)果是，5月份的收益是16133元。

在實(shí)際工作中，人們既把會計(jì)理解為擔(dān)任會計(jì)工作的人員，如張會計(jì)、李會計(jì)；

“夢想就業(yè)實(shí)戰(zhàn)班”實(shí)操課程涵蓋職場會計(jì)可能遇到的各種會計(jì)核算問題和稅務(wù)問題，以及企業(yè)常見漏洞與風(fēng)險的防范，從容勝任企業(yè)主管會計(jì)、財(cái)務(wù)經(jīng)理。

中國采用復(fù)式收付記賬法，主要有：

1.錢物收付記賬法:以錢和物收付為中心,記錄經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的一種記賬方法，為中國農(nóng)村基層生產(chǎn)組織所廣泛采用。主要特點(diǎn)是：

沒有單獨(dú)設(shè)置賬冊準(zhǔn)確核算的，稅務(wù)機(jī)關(guān)應(yīng)責(zé)令企業(yè)在規(guī)定的期限內(nèi)進(jìn)行改正。逾期仍未改正的，稅務(wù)機(jī)關(guān)可對企業(yè)發(fā)生的職工福利費(fèi)進(jìn)行合理的核定”。

深圳恒企會計(jì)老師介紹,恒企會計(jì)擁有多位集團(tuán)財(cái)務(wù)總監(jiān)、高校專職教授為恒企課程研發(fā)、教學(xué)模式提供了強(qiáng)而有 力的支持和.讓教學(xué)理論聯(lián)系實(shí)操、通俗易懂!

一張?jiān)紤{證所列的支出需要由兩個以上單位共同負(fù)擔(dān)時，應(yīng)當(dāng)由保存該原始憑證的單位開給其他應(yīng)負(fù)擔(dān)單位原始憑證分割單。收到原始憑證分割單的單位以分割單作為記賬憑證的附件。

三、什么樣的記賬憑證可以不附原始憑證？

送股或轉(zhuǎn)增股本：P1=P0/（1+n）；

6、年終利潤分配及有關(guān)所得稅的計(jì)算、交納等方法；

在總分類賬戶和明細(xì)分類賬戶之間，還可以根據(jù)實(shí)際需要開設(shè)二級賬戶。

同樣，在西方的古代文明中，巴比倫、埃及、印度與希臘都曾留下了對會計(jì)活動的詳細(xì)記載。

每一個時期的財(cái)務(wù)分析無論是形式和內(nèi)容都應(yīng)有自己的特色。內(nèi)容上的突出重點(diǎn)、有的放矢，形式上的靈活、新穎、多樣，是財(cái)務(wù)分析具有強(qiáng)大生命力的首要條件。形式呆板，千篇一律，甚至抽換上期指標(biāo)數(shù)據(jù)搞“填空題”似的八股文章，是財(cái)務(wù)分析之大忌。

本課程是把理論知識與實(shí)際工作緊密結(jié)合起來，把理論概念運(yùn)用于實(shí)際工作當(dāng)中，不需死記硬背，不需按部就班，注重細(xì)節(jié)及特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)行業(yè)規(guī)范，有利于會計(jì)新手 學(xué)習(xí)，快速走向工作崗位。會計(jì)實(shí)際作帳課程采用公司財(cái)會運(yùn)作模式進(jìn)行實(shí)賬演練，學(xué)員與老師同步做賬，師徒式的手把手傳授，學(xué)員可由淺入深的學(xué)習(xí)理論在實(shí)踐 中的應(yīng)用過程，較快掌握不同行業(yè)會計(jì)的出納、會計(jì)、納稅申報、實(shí)賬操作、成本核算、財(cái)會軟件操作等，使學(xué)員真正做到“學(xué)以致用、學(xué)有所用”，成為企業(yè)受歡 迎的會計(jì)人才。

技能三：扎實(shí)的專業(yè)技能