每個孩子可信賴的科技素質教育專家

每個家庭可信賴的科技素質教育伙伴

 

童程童美，成立于2015年，經過近8 年的發展，打造出適合3-18歲中國孩子的科技素質教育解決方案，形成以創意編程啟蒙、人工智能編程、機器人創新工程教育等課程為核心的課程體系，結合豐富的科創挑戰活動和研學營地活動，幫助中國青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。2018年，童程童美推出“童程在線”學習平臺，打造線上線下一體化的 OMO教育模式，為學員提供更豐富的學習場景和更沉浸的學習體驗，目前童程童美線上線下總在讀學員數達 18 萬名。

課程體系

“童程在線 ”上線于2018年，是由童程童美獨立開發的專有可視化在線少兒編程教育平臺，針對6-18歲青少兒提供線上小班直播授課。課程覆蓋 Scratch 圖形界面編程、Python人工智能編程、NOI系列課程三大課程體系。 依托故事化、可視化、游戲化的學習方式，采用自主研發的云平臺編程環境，讓學生在云端操作即可運行出結果。同時，還可實現老師與學生共享桌面，實時查看學生的學習情況。

唐山路北區少兒編程培訓學校

一、個人認為不是必要學的，編程語言枯燥無味，學習過程對于幼兒來說可能難度大些。但如果孩子自己有興趣，可以引導孩子學的;

二、江蘇南京的少兒編程的機構有推薦嗎;

三、這樣的如果需要，那就舜龍培訓好了，因為重慶這邊好多這方面的人才都來自是舜龍里面學出來的;

四、首先，選定一個少兒編程學習軟件。時下國內、國外都有不少少兒編程軟件，小編認為優先選擇國外的，原因是國外的信息技術水平，尤其美國、英國、以色列等發達國家，比我們要先進；發達國家在創新創造，編程教育方面比我們要開展得早，要完善得多，已經有很多底層理論作為支撐；而scratch毫無疑問是目前比較流行的少兒編程軟件，這是一款由麻省理工學院設計開發的少兒編程工具。即使不會英語和鍵盤操作，用戶也可以直接使用中文圖形化進行編程，使用鼠標拖動模塊到程序編輯欄實現相應功能，輕松的創建動畫，游戲。 因此，建議剛入門的小孩可以先從scratch學起。2/5其次，要制定一個詳盡的學習計劃，并貫徹執行。雖然大多數編程軟件都有詳盡的學習指引，但對于孩子來說，一個詳盡的學習計劃是非常必要的。這個工作必須由家長來做，這就要求家長首先是編程的學習者，熟練者。比如以色列的少兒編程游戲--CodeMonkey，它是以游戲關卡，循序漸進的方式由淺入深去學習，這就要求孩子們必須按照關卡一關關學習，一關關體驗，這樣才能真正學到扎實的編程知識。3/5第三，多參加STEM相關的實踐活動。STEM教育源起美國，1986年，美國國家科學委員會首次提出STEM教育概念，指的是科學（Science）、技術（Technology）、工程（Engineering）、數學（Mathematics），旨在讓孩子在科學、技術、工程和數學領域綜合發展，從而提高其全球競爭力。發展至今，STEM教育被廣泛的以學科融合，PBL（Problem-BasedLearning）學習的形式開展。少兒編程則屬于T與M的典型結合和重要實踐。此外還有編程機器人、無人機等大量的科技實踐，有條件的家長應該多帶孩子參與。讓孩子可以充分體驗沉浸式的跨學科項目實踐，提高創新創造能力。4/5第四，如果家里條件允許，可以報培訓班。雖然網上提供大量自學教程。但這首先對家長要求高，要求家長自己必須要學，必須會。即使家長從事計算機相關職業，有相關基礎，時間上，能否轉化為小孩子學習的指引上，也是需要很多考量的。如果家長本身就一竅不通，那學習起來更是難事。少兒編程自然針對的是少兒，但也是包含整個編程的體系知識的，沒有專人指導，不會輕松。如果你想讓孩子學習編程，不妨帶他到編玩邊學體驗一下5/5最后，找到伙伴，共同學習。孩子在學習少兒編程過程中，家長應引導孩子找到小伙伴，互相協作，共同完成程序編寫或闖關任務。因為在真實應用中，一個完整的程序開發，離不開一個團隊互相的分工協作。如果孩子從小就能養成團隊協作的意識和習慣，那對于他以后的成長一定會大有裨益;

五、1、課程之星商洛旗艦店。2、樂高教育商洛體驗來自中心。3、機器人編程樂園商洛店。4、心動科技商洛分店。5、瑞思英語商洛學習中心（提供機器人編程課程）;

六、;

七、不能，編程需要很深的數學功底，很多牛的程序員，是數學專業的，而不是計軟專業。很想學的話，需要先把數學補上;

八、C++擴展了C的語法，最主要增強是支持面向對象，從struct擴展出class，實現類的概念；支持類繼承、方法重載；利用virtual函數實現多態性;使用template實現范型。這些都是面向對象的支持，有了這些擴展，C++實現了基本的OO范型，可以稱為面向對象程序設計語言。而C沒有這些特性，不能成為面向對象語言，C只是一種過程語