每個孩子可信賴的科技素質教育專家

每個家庭可信賴的科技素質教育伙伴

 

童程童美，成立于2015年，經過8年發展，打造出適合3-18歲中國孩子的科技素質教育解決方案，形成以創意編程啟蒙、人工智能編程、機器人創新工程教育等課程為核心的課程體系，結合豐富的科創挑戰活動和研學營地活動，幫助中國青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。

2018年，童程童美推出“童程在線”學習平臺，打造線上線下一體化的OMO教育模式，為學員提供更豐富的學習場景和更沉浸的學習體驗，目前童程童美的在讀學員數超過14萬名。

童程童美通過在線化、數字化、智能化技術，打造線上線下一體化的OMO教育模式。

線上真人老師直播授課，線下“三師”（兩位視頻講師+一位現場授課講師）配合教學，課堂互動有趣，問題及時解答，為學員提供更豐富的學習場景和更沉浸的學習體驗。

表達我們的情感和洞見、凝固時間記錄故事、發現并解決問題是我們的目標，用一支好的鋼筆，好的相機，和選擇一種編程語言是實現目標的手段。我們不應該錯把手段當目標。

scratch編程老師需要會什么？scratch課程是少兒編程的入門課程，對于剛接觸的孩子來說特別的友好，不需要認識英語，不需要敲鍵盤就可以理解和學習。什么是scratch？Scratch是由麻省理工學院（MIT）設計開發的面向青少年的一款實現創意的可視化工具。即孩子們可以通過創作故事井州垂題基造汽座假喜、動畫、游戲、藝術來學習編程的基本概念：條件語句、上裂品標獨絲息星府五循環語句、判斷、理解參數和命令，甚至理解數組核函數。孩子們可以嘗試創建動畫、故事、游戲等項目，來探索體會Scratch可視化編程的趣味。其他項目，故事、游戲或藝術都可以通過拖，拉，設置等操作可視化模塊來實現創意。不同項目，使用到的編程概念不同。項目越多，編程的技藝也會越來越嫻熟。 學習Scratch可以培養邏輯思維能力。在大年齡段孩子學習Scratch編程時，會涉及許多數學知識,孩子需要結合學校內學到的數學知識,來解決編程問題。配因此,在不斷探索的過程中，孩子們的數學知識也會越累越豐富，創作能力也越來越強。 學習Scratch可以提高學藝夫航材李菜建字幾習的主動性。在Scratch課堂上，我們鼓勵孩子自己創作作品。在創階經妒楊紹區顧占士每亞作的過程中不僅習得了Science (科學)，Technology (技術)，Eng祖病保綠操書萬ineering(工程) , Arts(藝術) , Maths(數學)等多個領域的知識,而且也獲得了成就感和滿足感。定期校區舉辦Scratch分享會 ,讓孩子們彼此體驗他們自己編程的游戲,互相提出改進節跳果格止圓罪行方法方式，這個過程大大激勵了孩子的成就感和學習欲望。 學習Scratch可以激發創造力。Scratch軟件的優勢是易學且功能強大，有助于孩子們發揮自己的想象力,輪兒各落希副體需而在動手創作過程存造質套曲占校中,他們的學習積極性、想象力和創造 力會得到極大的鍛煉。孩子們可以用Scratch中已若識識氣處武圍巖有的素材,發揮自己的想象力制作游戲、動畫,還可以自己設計素材。孩子只要敢想，在我們的指導下,就能完成他們心目中的游戲。

六、這是我回答別人問題時候寫的 可能對你會有幫助吧 怎樣能學好編程 ? 我認為最主要的不是老師，而是你肯付出大量的汗水，首先你要明確你學編程你要做些什么？你是要開發底層的驅動，你還是要做應用方面的，還是嵌入式……，明確了目標之后在選擇一門編程語言，這很重要！選擇好了之后你就要去了解如何去學這門語言，你要經歷多少個步驟，每個步驟要怎么去學這你心里都應該有數，比如說java你首先要學j2me之后在學java web 部分，然后你才能去學j2ee，當然了學完j2se你也可以從事程序的開發j2me，這就是你要了解的，按著步驟去走下去，在注意些其中的細節，使用的工具，開發環境，編程思想，另外最重要的就是敢動手和勤動手，實踐能讓你最快的領悟其中的精髓，光靠看書聽別人說絕對不成，剛開始學的時候那些理論的東西理解了懂了就行，對語言的介紹說他怎么怎么好，怎么怎么先進你不必去看，因為你根本不了解他，比如說java的垃圾回收機制在你沒學之前你知道什么是垃圾回收機制呀 ？ 現放一放等你學一段時間了，寫過一些程序了那些東西你在回頭看，你立刻就明白了！說這么多最重要的還是你自身的努力！

模型最內環：四大勝任力
首先需要身體健康，掌握自然博物的知識、具備人文藝術思維和科學技術素養。

2封袁照資對長青021青少年無人機大賽含金來自量非常高，無人機自主飛行編程賽以無人機編程飛行探索太空為主題，旨在通過賽事科普無人機編程及航空航天知識，激發學生對無人機科技的興趣，充分挖掘學生內在潛力，提高學生綜合能力，培養學生的實踐能力與創新能力，使其熟練掌握無人機編程知識，在趣味開放的競賽氛圍中感受無人機科技之美，促進學生全面發展。

二、像在碼高機器人適合6歲以上孩子學習，根據碼高機器人的課程體系，機器人培訓分為搭建、設計、編程；初級班是應用樂高教具進行搭建一些生活中常見的物件，中級班則設計圖形化編程，以及搭建設計；高級班則是robotc語言編程，。

相比之下，目前中國少兒編程教育的滲透率僅有1%。科技素養對于人工智能時代的重要性已經不言而喻，我國對科技人才培養的長遠布局刻不容緩。

 

小班教學

更多互動 更多指導 提供高質量學習體驗

 

體驗式教學

真人劇情演繹+動畫劇情輔助，精心設計眾多趣味互動，讓孩子感覺身處其中，激發對編程的學習興趣，提升邏輯思維能力。

 

PBL項目式學習

以學生為中心，以實現機器人和編程項目為主軸，通過展示、交流、自評、小組互評和團隊合作來完成項目。實現項目的過程中，綜合運用多領域知識，培養學生的跨領域能力。

 

CBL挑戰式學習

在PBL項目式學習的基礎上，階段性開展挑戰式學習，即老師引導學生定項目，通過參加具有挑戰性的國內外科創挑戰活動促進學習。