每個(gè)孩子可信賴的科技素質(zhì)教育專家

每個(gè)家庭可信賴的科技素質(zhì)教育伙伴

 

童程童美，成立于2015年，經(jīng)過8年發(fā)展，打造出適合3-18歲中國孩子的科技素質(zhì)教育解決方案，形成以創(chuàng)意編程啟蒙、人工智能編程、機(jī)器人創(chuàng)新工程教育等課程為核心的課程體系，結(jié)合豐富的科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動和研學(xué)營地活動，幫助中國青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。

2018年，童程童美推出“童程在線”學(xué)習(xí)平臺，打造線上線下一體化的OMO教育模式，為學(xué)員提供更豐富的學(xué)習(xí)場景和更沉浸的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，目前童程童美的在讀學(xué)員數(shù)超過14萬名。

童程童美通過在線化、數(shù)字化、智能化技術(shù)，打造線上線下一體化的OMO教育模式。

線上真人老師直播授課，線下“三師”（兩位視頻講師+一位現(xiàn)場授課講師）配合教學(xué)，課堂互動有趣，問題及時(shí)解答，為學(xué)員提供更豐富的學(xué)習(xí)場景和更沉浸的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

0基礎(chǔ)需要會什么？學(xué)編程就學(xué)唄，不會才學(xué)呢嘛。首先學(xué)習(xí)編程是比較苦的。你要知道編程是一個(gè)很寬泛的概念，電腦編程有很多種語言形式，最底層的機(jī)器語言（因?yàn)樘y已被淘汰），低級語言“匯編”（往往解決一些和硬件系統(tǒng)有直接關(guān)系的問題），中級語言代表“C語言”（很流行的一種較低級，基礎(chǔ)的，面向過程的編程語言，也是很多編程者學(xué)編程的入門語言），高級語言代表Java，c++等（面向?qū)ο蟮木幊陶Z言）。首先你要明白，人工智能確實(shí)需要編程，但會編程和搞人工智能之間有很大的差距，簡單理解盡管你是個(gè)編程高手了，那也只能算是個(gè)本科畢業(yè)的大學(xué)生，而能搞人工智能的人可以比喻成愛因斯坦一類的偉大的科學(xué)家。所以請你學(xué)編程時(shí)不要心急。剛開始學(xué)編程都比較傾向于學(xué)c語言，教程書店里有很多，大部分編程初學(xué)者都會選擇譚浩強(qiáng)編寫的c語言教程，譚浩強(qiáng)的書雖然編寫的很好，但是因?yàn)樗幊痰囊庾R和習(xí)慣都比較老舊，部分寫法和解釋有些不夠精確。所以你如果可以選擇一些國外最新的英文教材應(yīng)該會更好。這一行水其實(shí)很深，對初學(xué)者不能說很多，因?yàn)橐粫r(shí)半會說不清，主要和看你自己的學(xué)習(xí)能力，很多東西是要靠自己去摸索看清的，當(dāng)然如果能有一個(gè)指路人協(xié)助你會更好。祝你學(xué)業(yè)進(jìn)步。

少兒編程多次登兩會熱搜，為何國家如此重視編程教育？

四、1. 信息學(xué)奧林匹克競賽(noi)比的主要是算法。如果你以前有編程和算法的基礎(chǔ)，不會pascal不成問題。不過如果沒有接觸過編程就有一定難度了。2. 可以負(fù)責(zé)人地告訴你：noi的精華就在高中部分3. 你可以找老師或者校長，他會很樂意幫你聯(lián)系參賽的：）

三、1、編程幫助孩子培養(yǎng)邏輯思維能力和抽象思維能力。孩子要將解決的問題的思路、方法、和手段通過計(jì)算機(jī)能夠理解的形式告訴計(jì)算機(jī)，使得計(jì)算機(jī)能夠根據(jù)人的指令一步一步去工作，完成某種特定的任務(wù)。孩子在學(xué)習(xí)少兒編程后，自然科學(xué)理解能力有顯著提升！2、編程提升創(chuàng)造力，幫助孩子跳出思維定式。編程的過程“就像藝術(shù)一樣在創(chuàng)作”，孩子們會享受到創(chuàng)造的樂趣。3、編程增強(qiáng)孩子自信心，提高做事情的專注力。完成一個(gè)完整程序的制作能夠有效提高孩子做事情的專注力，一個(gè)由自己一步步建立而來的作品更是能夠增強(qiáng)孩子的自信心。4、編程將會像閱讀和寫作一樣成為孩子最基本的能力之一。所以，孩子從小就可以通過一些像scratch等編程工具來學(xué)習(xí)編程。建議選擇傲夢在線1對1編程班，專業(yè)老師耐心輔導(dǎo)，提升孩子競爭力，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展。

隨著人工智能的飛速發(fā)展，尤其是今天百度總裁李彥宏先生做的AI開發(fā)者大會，也都在向我們傳遞著這樣一個(gè)信息：未來，科技會讓生活變得更有趣和智能。編程，作為開啟這一切的鑰匙，就顯得尤為重要了。什么是邏輯思維？就是面對問題，找出解決辦法。我們的孩子在面對問題的時(shí)候，通常不懂得解決問題，甚至解決不了，也不知道尋找解決渠道和幫助。這就更需要編程思維，讓我們的孩子學(xué)會處理問題。

 

小班教學(xué)

更多互動 更多指導(dǎo) 提供高質(zhì)量學(xué)習(xí)體驗(yàn)

 

體驗(yàn)式教學(xué)

真人劇情演繹+動畫劇情輔助，精心設(shè)計(jì)眾多趣味互動，讓孩子感覺身處其中，激發(fā)對編程的學(xué)習(xí)興趣，提升邏輯思維能力。

 

PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)

以學(xué)生為中心，以實(shí)現(xiàn)機(jī)器人和編程項(xiàng)目為主軸，通過展示、交流、自評、小組互評和團(tuán)隊(duì)合作來完成項(xiàng)目。實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的過程中，綜合運(yùn)用多領(lǐng)域知識，培養(yǎng)學(xué)生的跨領(lǐng)域能力。

 

CBL挑戰(zhàn)式學(xué)習(xí)

在PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，階段性開展挑戰(zhàn)式學(xué)習(xí)，即老師引導(dǎo)學(xué)生定項(xiàng)目，通過參加具有挑戰(zhàn)性的國內(nèi)外科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動促進(jìn)學(xué)習(xí)。