每個孩子可信賴的科技素質教育專家

每個家庭可信賴的科技素質教育伙伴

 

童程童美，成立于2015年，經過8年發展，打造出適合3-18歲中國孩子的科技素質教育解決方案，形成以創意編程啟蒙、人工智能編程、機器人創新工程教育等課程為核心的課程體系，結合豐富的科創挑戰活動和研學營地活動，幫助中國青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。

2018年，童程童美推出“童程在線”學習平臺，打造線上線下一體化的OMO教育模式，為學員提供更豐富的學習場景和更沉浸的學習體驗，目前童程童美的在讀學員數超過14萬名。

童程童美通過在線化、數字化、智能化技術，打造線上線下一體化的OMO教育模式。

線上真人老師直播授課，線下“三師”（兩位視頻講師+一位現場授課講師）配合教學，課堂互動有趣，問題及時解答，為學員提供更豐富的學習場景和更沉浸的學習體驗。

　　預先設計好這些模塊之間的聯系，逐個實現這些小模塊之后，再把它們都整合到一起——這種能力對于解決任何問題都有幫助，也是讓孩子學習編程較大的收獲之一。

　　2. “調試”這個過程所體現的價值

　　沒有人能一次把程序寫對，寫完之后一運行，總會發現這樣、那樣的問題，這時候就需要進行“調試”。

現在適合小朋友的編程班也不少，但每家的教學風格和類型都存在區別，而且接觸這類課程可以培養小孩子的編程思想、開拓思維很有好處，核桃編程那邊不知道你聽說過沒有，專業針對少兒的編程培訓中心

國外的編程教育模式基本和國內目前主流的編程培訓模式相差無幾。　　現如今，在大多數美國人的教育理念里：　　計算機編程對于兒童來說其實就是一種用于創造的藝術，其內容包羅萬象，從計算機場景游戲和APP乃至計算機模型統統都可以囊括在這種藝術創造的范圍之內。　　不僅如此，他們同時也認為：計算機編程是像閱讀和寫作一樣應該被孩子擁有的最基本的能力之一，不管孩子以后選擇的是怎樣的職業。　　因此實際上在國外的教育模式將其視為一門必修的課程，因為這是一項基本能力，但是同時如果小孩子對于這一塊缺少興趣和熱情的話，也不應過于深入的學習。在杭州、南京這幾個城市，也有不少的少兒編程培訓學校成長起來，都是與國際接軌，和國際同步對小孩子進行編程興趣和邏輯思維的培訓，比較有名的就是小碼王少兒編程。

一、c++在c的基礎上增加了類的概念，是面向對象的開發語言，比起c語言的語言來說更加的簡練，同時繼承了c語言的一些語法特征，很具有隨意性，由于暫時沒有用c++開發過項目，故不知道開發項目的能力怎么樣，但應該比c要強一些。

 

小班教學

更多互動 更多指導 提供高質量學習體驗

 

體驗式教學

真人劇情演繹+動畫劇情輔助，精心設計眾多趣味互動，讓孩子感覺身處其中，激發對編程的學習興趣，提升邏輯思維能力。

 

PBL項目式學習

以學生為中心，以實現機器人和編程項目為主軸，通過展示、交流、自評、小組互評和團隊合作來完成項目。實現項目的過程中，綜合運用多領域知識，培養學生的跨領域能力。

 

CBL挑戰式學習

在PBL項目式學習的基礎上，階段性開展挑戰式學習，即老師引導學生定項目，通過參加具有挑戰性的國內外科創挑戰活動促進學習。