沈陽大東區少兒編程培訓學校
學校簡介
每個孩子可信賴的科技素質教育專家
每個家庭可信賴的科技素質教育伙伴
童程童美，成立于2015年，經過8年發展，打造出適合3-18歲中國孩子的科技素質教育解決方案，形成以創意編程啟蒙、人工智能編程、機器人創新工程教育等課程為核心的課程體系，結合豐富的科創挑戰活動和研學營地活動，幫助中國青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。
2018年，童程童美推出“童程在線”學習平臺，打造線上線下一體化的OMO教育模式，為學員提供更豐富的學習場景和更沉浸的學習體驗，目前童程童美的在讀學員數超過14萬名。
童程童美通過在線化、數字化、智能化技術，打造線上線下一體化的OMO教育模式。
線上真人老師直播授課，線下“三師”（兩位視頻講師+一位現場授課講師）配合教學，課堂互動有趣，問題及時解答，為學員提供更豐富的學習場景和更沉浸的學習體驗。
靠著大數據和機器學習，算法對我們的了解會更深。等這些算法比我們更了解我們自己時，就能控制、操縱我們。
很多家長知道學習編程對孩子有很大的好處，卻不知道編程的具體作用到底是什么？
事實的確如此。記者在一堂編程課上了解到少兒編程培訓的過程：如學生在制作一個小動畫時，由老師演示拆分任務、學生根據提示拖拽模塊就能完成一個動畫效果。
如果家長們還覺得編程是成年人的專利，那么可能就落后了，在國外一些發達的國家早已經開始推崇青少年的編程教育，比如說2012年日本在中小學中普及編程教育科目，2015年美國政府投資40億美元開展少兒編程教育，以此來呼吁全國青少兒學習編程等等，較近我國浙江省還將信息技術(含編程)正式列入高考科目，那么小孩子編程前景明朗嗎?我想家長們已經心中有數。
因為編程屬于一個實現想象力和創造力的，大家都知道這些能力是會隨著年齡的增長不斷減弱的，孩子越早學習，越能發揮優勢。
他問了身邊朋友的意見，搜索了大量資料，然后又看了一些媒體的報道，才下定決心：我要系統學習編程。
童程童美優勢：
編程教會孩子們將復雜、龐大的問題分解成幾個小問題，再逐一思考解決路徑,從而找到海個小問題的解決方案，整個難題得以解決。
少兒編程班為何火爆？對不少父母來說，這是鍛煉孩子思維能力的新辦法。而對于青少年來說，一項編程特長，或許更能成為自己沖入名校的砝碼。
可能大部分人都一致認為,孩子在該玩的年齡就應該玩耍,該上學的年紀就應該上學,該工作的時候就要兢兢業業的去工作,該結婚生子的時候就去……
國際青少年編程教育體系已較為完善，尤其是在美、英等西方國家的基礎教育系統中，編程課程的地位已與基礎數理課程相平齊。
因為是重復無數次執行，因此我們實現了巫師對角飛行。但是問題又來了。巫師碰到右上角以后，就飛出去不動了，因為到底了。如何解決這個問題？
編程可以幫助孩子培養邏輯思維能力和抽象思維能力，為了讓計算機可以理解人的意圖，必須將解決問題的思路、方法和手段通過計算機能夠理解的方式告訴計算機，使得計算機能夠根據人類的質量一步一步的去工作，或者完成某種特定的任務。學習編程可以培養孩子的體系化思維、邏輯思維和抽象思維。而且還可以在一定程度上提升孩子的創造力，幫助孩子跳出思維定式。孩子在十五歲之后便會形成思維定式，如果在這之前孩子從未有過發揮獨一無二創造力的機會，那么在將來孩子不論遇到什么挑戰，大腦便會習慣性的告訴孩子這件事情是無能為力的。編輯的過程就像是藝術一樣，是一個創作的過程，不僅能讓孩子體會到創造的樂趣，還能極大程度的提高孩子的各項能力。
小班教學
更多互動 更多指導 提供高質量學習體驗
體驗式教學
真人劇情演繹+動畫劇情輔助，精心設計眾多趣味互動，讓孩子感覺身處其中，激發對編程的學習興趣，提升邏輯思維能力。
PBL項目式學習
以學生為中心，以實現機器人和編程項目為主軸，通過展示、交流、自評、小組互評和團隊合作來完成項目。實現項目的過程中，綜合運用多領域知識，培養學生的跨領域能力。
CBL挑戰式學習
在PBL項目式學習的基礎上，階段性開展挑戰式學習，即老師引導學生定項目，通過參加具有挑戰性的國內外科創挑戰活動促進學習。
