青島萊西市少兒編程培訓

每個孩子可信賴的科技素質教育專家

每個家庭可信賴的科技素質教育伙伴

 

童程童美，成立于2015年，經過8年發展，打造出適合3-18歲中國孩子的科技素質教育解決方案，形成以創意編程啟蒙、人工智能編程、機器人創新工程教育等課程為核心的課程體系，結合豐富的科創挑戰活動和研學營地活動，幫助中國青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。

2018年，童程童美推出“童程在線”學習平臺，打造線上線下一體化的OMO教育模式，為學員提供更豐富的學習場景和更沉浸的學習體驗，目前童程童美的在讀學員數超過14萬名。

童程童美通過在線化、數字化、智能化技術，打造線上線下一體化的OMO教育模式。

線上真人老師直播授課，線下“三師”（兩位視頻講師+一位現場授課講師）配合教學，課堂互動有趣，問題及時解答，為學員提供更豐富的學習場景和更沉浸的學習體驗。

五、軟件編程更難

我覺得算是吧，因為極客晨星是新東方投資的少兒編程機構，品牌還是很不錯的，據說還是國內首家運用生動易懂方式講解優化編程課程的，聘請的老師也都是海外直聘，相當有驚艷的。所以無論是教學模式還是師資力量，在業界都是算是名列前茅的，孩子在他們那里學習可以開拓邏輯思維，掌握編程的技能，可以學到不少東西。

對于中、小學生而言，如果想學好編程技能，那么必須要注意：親自上機編寫、調試每一個程序！這里以 c 語言為例進行說明，首先必須要有一本難度適合自己的、通俗易懂的 c 語言教材，然后根據目前使用的操作系統，在自己的電腦上安裝一個 c 語言編譯器，例如：windows 系統下面的 microsoft visual studio c++ v6.0，然后就是要在電腦上親自按照教材上的每一章的每一個程序、以及每一章課后的練習題，從簡單到復雜，進行輸入程序、并進行耐心思考地調試每一個程序、并觀察程序的運行結果。只有這樣，孩子才能夠在編程水平上有一個較大的提高。另外還有一條很重要的就是：要學軟件編程關鍵還是要看孩子的興趣。如果孩子對編寫程序根本就不感興趣的話，那么也不要硬逼著孩子學習編寫程序，這樣的話，反而于事無補。

一、謝邀，魔法字節少兒編程為您解答。1：少兒編程可以幫助孩子提升邏輯創意思維和解決問題的能力。在魔法字節少兒編程的小學員中，我們統計過一些上課小學員的數據，在未學編程之前，孩子的邏輯創意思維相對來說比較混亂，不能很好的表達出自己的想法，但是學了編程之后，孩子的邏輯算術等能力加強了不少，想象力和創造力也提升了不少。而且還促使孩子去學習其他學科的知識來支撐自己編程代碼的編寫。2：學好編程有利于升學擇校不管家長給孩子報哪種學習興趣班，一個為了孩子興趣，一個就是為了孩子將來更好的學習和發展，學習編程參加信息學競賽，高考自主招生、留學申請資料，信息學競賽有更大的舞臺。3：學編程讓孩子遠離游戲癮現在都是智能的時代，里面的游戲千千萬萬，很多孩子就沉迷在游戲中不能自拔，學編程有助于幫孩子減少游戲癮，變玩游戲為開發游戲，在編程游戲的開發中，所需要的別的學科知識，也促使孩子去學習其他學科的知識。

少兒編程排名前十如下：1、極客晨星極客晨星隸是新東方投資的少兒編程教育機構，于2016年8月由海外知名計算機專業人士創辦，擁有海外高端名師團隊，致力于為中國兒童提供優質的編程教育服務，創意的漸進式學習方法，讓孩子有逐步由興趣向實戰代碼自然進階。極客晨星，深受大眾來自的歡迎。2、啟碼未來啟碼未來編程教育隸屬于上海勵乾小聽黃教育科技有限公司，簡稱“勵乾教育”，由資深IT教育專家們聯合創立，擁有雄厚的師資力量和研發能力，引進先進的steam教學模式。3、核桃星球根據國際主流的CSTA查度兩創局長格松計算機科學教育標準，并結合教育部頒布的信息技術課程標準，對標全國青少年軟件編程等級考試標準，核桃編程針對6-15歲孩子的認切熱井知發展特點和數理邏輯基礎，定制編程學習課程體系，從圖形化語言Scratch到人工智能代碼語言python，最后學習信奧競賽語言C++。4、童程智優童程結令材拉智優少兒編程是杭州童程教育超宗手案晶的身快德娘背科技有限公司旗下，專注于6-18歲的少兒編程教育品牌。配備擁有自主研發專利的智能化教學管理系統，采用項目式學習方式的教育機構品牌。5放船投守兵聯、魔石酷編程魔石酷編程是無劍網絡科技（上海）有限公司旗下的青少年編程教育子品牌，魔石酷編程不僅提供和世界接軌的、有趣的、軟硬件結合的、面向未來科技的人工智能編程教材體系。

 

小班教學

更多互動 更多指導 提供高質量學習體驗

 

體驗式教學

真人劇情演繹+動畫劇情輔助，精心設計眾多趣味互動，讓孩子感覺身處其中，激發對編程的學習興趣，提升邏輯思維能力。

 

PBL項目式學習

以學生為中心，以實現機器人和編程項目為主軸，通過展示、交流、自評、小組互評和團隊合作來完成項目。實現項目的過程中，綜合運用多領域知識，培養學生的跨領域能力。

 

CBL挑戰式學習

在PBL項目式學習的基礎上，階段性開展挑戰式學習，即老師引導學生定項目，通過參加具有挑戰性的國內外科創挑戰活動促進學習。