每個孩子可信賴的科技素質教育專家

每個家庭可信賴的科技素質教育伙伴

 

童程童美，成立于2015年，經過近8 年的發展，打造出適合3-18歲中國孩子的科技素質教育解決方案，形成以創意編程啟蒙、人工智能編程、機器人創新工程教育等課程為核心的課程體系，結合豐富的科創挑戰活動和研學營地活動，幫助中國青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。2018年，童程童美推出“童程在線”學習平臺，打造線上線下一體化的 OMO教育模式，為學員提供更豐富的學習場景和更沉浸的學習體驗，目前童程童美線上線下總在讀學員數達 18 萬名。

課程體系

“童程在線 ”上線于2018年，是由童程童美獨立開發的專有可視化在線少兒編程教育平臺，針對6-18歲青少兒提供線上小班直播授課。課程覆蓋 Scratch 圖形界面編程、Python人工智能編程、NOI系列課程三大課程體系。 依托故事化、可視化、游戲化的學習方式，采用自主研發的云平臺編程環境，讓學生在云端操作即可運行出結果。同時，還可實現老師與學生共享桌面，實時查看學生的學習情況。

三、1. 基本步驟包括需求分析、設計、編碼、測試和維護。2. 需求分析是明確編程任務的目標和要求，設計是根據需求分析結果制定程序的整體框架和細節實現方案，編碼是將設計方案轉化為具體的代碼實現，測試是驗證程序的正確性和穩定性，維護是在程序運行過程中及時修復問題和更新功能。3. 在實際編程過程中，還需要注意代碼規范、注釋、版本控制等方面的問題，以確保編寫出高質量的程序。同時，不斷學習新技術和工具也是提高編程能力的重要途徑。

三、今年的比賽應該沒戲參加了，北京的好象是三月初開始了，要等明年了。最好是夜八歲孩子再開始機器人課程。

創客一詞來源于英文單詞“Maker”，本義是指出于興趣與愛好，努力把各種創意轉變為現實的人。

當然是泊思地去學，家長想讓孩子學習機器人的話，就一定要選個有經驗的，有教育資質的，泊思地青少年創意培訓中心里面的教師都是多年的金牌教師，也是上海唯一一家有機器人培訓資質的機構。

由于目前人工智能是一項很熱門的技術，而在未來自來，不管它有多么復演雜，它的各個方面葉加服但(例如：圖像識別，指紋識別，機器人技術等等)的連聽約刻跟管稱最實現都將離不開編寫程序和復雜的軟件代碼來實現。要想實現人工智能所需的各種功能，需要經過長時間的學習，并熟練掌握各種編程語言(如C語言、C++、Python、JAVA、Java等)。所以侵米爾相富吃話濃口剛你現在學習少兒編程以后會非常容易的掌控人工智能。如需少兒編程培訓，推薦選擇童程童美。童程童美少兒編程體驗課，點擊可免費報名試聽少兒編程教育不像高等教育那樣學習編寫代碼、編寫應用程序，而錢溶蘭預討拿格括亞是通過編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等課程，培養孩子的計算思維和創新解決問題的能力。人工智能的英文縮空滑尼節寫為“AI”。它是研究、發展模擬人類智力活動的理論、方法、技術和應用系統的一門新的技術學科。作為計算機科學的一個分支，人工智能試圖理解智能的本質，并度腳制造出一種新型的智能機器，它能夠以類似于人的智能的方式作出反應，其研究領域包括機器人、語言識別、圖像識別、自然語言處理和專家系統等。學少兒編程可以提高孩子邏輯思維、士照路陳采煙迫讓兒專注力！想了解更多關于少兒編程的相關內容，推薦咨詢童程童美。童程童美，成立于2015年，經過6年的發展，打造出適合中國孩子編程教育的解決方案，形成以人工智能編程、智能機器人編程、信息學奧賽編程等課程為核心的課程體系。230+學習中心固，覆蓋全國50+城市，2000+真人講師。

一、UH（Unified Hardware Abstraction Layer）編程的基本步驟如下：1. 安裝UH SDK：首先需要從官方網站下載并安裝UH SDK，以便在計算機上使用UH編程。2. 創建工程：使用UH SDK創建一個新的工程，或者打開一個現有的工程。3. 編寫代碼：使用C或C++編寫UH程序代碼，實現所需的功能。4. 編譯代碼：使用UH SDK提供的編譯器將代碼編譯成可執行文件。5. 調試程序：使用UH SDK提供的調試工具對程序進行調試，以確保程序能夠正常運行。6. 部署程序：將編譯后的可執行文件部署到目標設備上，以便在設備上運行程序。7. 測試程序：在目標設備上運行程序，測試程序的功能和性能。8. 優化程序：根據測試結果對程序進行優化，以提高程序的性能和穩定性。注意：UH編程需要對硬件有一定的了解，建議在進行UH編程之前先學習相關的硬件知識。

Scratch下載是完全免費的。這個開發組織除了保留對“SCRATCH”名稱和“小貓”LOGO的權利外，公布源碼，允許任意修改，發布，傳播。已經有不同的改進版本在網上流通，目前最新的官方版本是3.0版。

他們發揮著天馬行空的想象，做著一個又一個五彩斑斕的夢。

 

小班教學

更多互動 更多指導 提供高質量學習體驗

 

體驗式教學

真人劇情演繹+動畫劇情輔助，精心設計眾多趣味互動，讓孩子感覺身處其中，激發對編程的學習興趣，提升邏輯思維能力。

 

PBL項目式學習

以學生為中心，以實現機器人和編程項目為主軸，通過展示、交流、自評、小組互評和團隊合作來完成項目。實現項目的過程中，綜合運用多領域知識，培養學生的跨領域能力。

 

CBL挑戰式學習

在PBL項目式學習的基礎上，階段性開展挑戰式學習，即老師引導學生定項目，通過參加具有挑戰性的國內外科創挑戰活動促進學習。