收入與費用配比會計慣例要求企業在進行會計核算時，收入與其耗費應當相互配比，同一會計期間內的各項收入與其相關的耗費，應當在該會計期間內確認。

本課程是把理論知識與實際工作緊密結合起來，把理論概念運用于實際工作當中，不需死記硬背，不需按部就班，注重細節及特點，強調行業規范，有利于會計新手 學習，快速走向工作崗位。會計實際作帳課程采用公司財會運作模式進行實賬演練，學員與老師同步做賬，師徒式的手把手傳授，學員可由淺入深的學習理論在實踐 中的應用過程，較快掌握不同行業會計的出納、會計、納稅申報、實賬操作、成本核算、財會軟件操作等，使學員真正做到“學以致用、學有所用”，成為企業受歡 迎的會計人才。

看到學員成長,我由衷地感到幸福.希望每一個學生,不但會做賬,還要會用審計的眼光去做會計,用稅務的眼光做好企業管理.理論知識扎實,實戰經驗豐富,語言通俗易懂,在授課中將審計、稅務、會計有機地結合起來,使枯燥的理論知識變得生動具體,受到學員們的追捧.

（2）業務扎實。會計工作是一項技術工作，俗話說：沒有金剛鉆不攬瓷器活，所以，要不斷在實踐中充實自己的業務知識。

公平、效益，是社會主義市場經濟的重要原則。

“我一直鼓勵我的學生去考CMA，單純做基層財務的壓力太大了，且多數都是重復性工作。未來財務的職業發展也會趨向管理會計工作，絕非做賬那么簡單。”

我們將有一章專門討論這些似是而非的概念，使我們真正從會計的角度理解問題。

原始憑證因為記錄經濟業務內容不同，所以樣式也不盡相同，但是任何一張原始憑證都必須同時具備一些相同的內容，這些內容被稱為原始憑證的基本內容或基本要素。其基本內容主要包括以下幾項。

以上項目都屬于流動資產。流動資產是指企業可以在1年內或超過1年的營業周期內變現或耗用的資產。

“會計行業將逐漸形成以實踐能力為主要準入指標，以證書為輔助評價標準的新方向。”劉丹表示。

這一條明確規定了財政部門主管全國會計工作，并明確了我國現行會計工作管理體制實行“統一領導，分級管理”的原則。

首先，中小型純做考證服務的會計培訓機構沖擊最為明顯，馮仁華認為行業已進入重新洗牌的階段，能否在這個政策下及時調整課程內容和產品質量，將直接決定這部分機構的“生與死”：

通過設置會計科目，對會計要素的具體內容進行了科學的分類，可以為會計信息使用者提供科學、詳細的分類指標體系。

②有價證券的數量要與會計賬簿記錄一致，有價證券面額與發行價不一致時，按照會計賬簿余額交接。

1．款項和有價證券的收付

風險報酬未轉移卻已確認收入。風險和報酬的轉移是確認收入的前提條件，對附有退貨條款的銷售業務，如果無法確定退貨比例，在退貨期屆滿前，不得確認銷售收入。而有些公司在與客戶簽正式銷售合同中，不提退貨條款，而將可能意味著風險和報酬尚未轉移的重大事項寫進補充協議，并向我們注師隱瞞補充協議，以達到提前確認收入的目的。

實務級會計上崗商業實操培訓課程