學習流程：制定學習方案--學習課程--實操練習--疑問答疑---穩(wěn)定提升

（5）填制單位簽章。

據史籍記載，早在西周時代就設有專門核算官方財賦收支的官職——司會。

(2)匯總繳納：同一種類應納稅憑證，需頻繁貼花的，應向當?shù)囟悇諜C關申請按期匯總繳納印花稅。

（5）取得博士學位。

稅務操作實驗室基于仁和自有實操課開發(fā)，學員在此學完一家企業(yè)的實操，就可以繼續(xù)學該企業(yè)的開票及報稅，由此，仁和成為全國首家將學習過程完全打通的會計培訓機構，將學習與實踐連接成一個完整的知識體系。該線上系統(tǒng)的開發(fā)以服務學員就業(yè)為理念，秉持仁和一以貫之的培訓、實習、就業(yè)一條龍服務的“仁和模式”。

【開設課程】：會計真帳上崗、會計初中級培訓、代理繼續(xù)教育、成人大專、本科學歷。

財務與會計既有區(qū)別，但又相互作用、相互影響。會計是財務的基礎，財務離不開會計。

這是因為通過會計工作可以精打細算，厲行節(jié)約，合理使用人力、物力和財力；推行經濟核算，加強財務管理，促進經濟效益的提高；

平均年限法又稱為直線法，是將固定資產的折舊均衡地分攤到各期的一種方法。采用這種方法計算的每期折舊額均是等額的。計算公式如下：

⑤ 不得以“白條”頂庫存；不準公款私存；不準保留賬外公款；不準私設“小金庫”。

獨創(chuàng)的SUB大商業(yè)會計體系

因此，企業(yè)會計的對象可以概括為資金的取得與退出、資金的循環(huán)與周轉、資金的耗費與收回等方面。

為了總括而又詳細地反映各會計要素的減變動情況及其結果在會計及務中既要設置總分類科目，又要設置明細分類科目。總分類科目，簡稱總賬科目，亦稱一級科目，是對會計要素的具體內容進行總括分類的科目，是總分類賬戶的名稱;明細分類科目，簡稱明細科目，是對總分類科目進一步分類的科目，它所反映的經濟內容或提供的指標比較具體詳細，是明細分類賬戶的名稱。有些總分類科目反映的經濟內容比較廣泛，可以在總分類科目下，先設置二級科目，在二級科目下再設置明細科目。

例如，你如果獲得了中級會計職稱，你就可以向單位申請擔任中級會計職稱技術職務，職務與工資是關聯(lián)的。

③對年、對月、對日計算，各種定期存款的到期日均以對年、對月、對日為準。即自存入日至次年同月同日為一對年，存入日至下月同一日為對月;

左方是資產的存在形態(tài)，總計90萬元。右方前5項是負債共計26萬元，第6、7項屬所有者權益共計64萬元，右方是資產價值的來源（廣義權益），總計也是90萬元。用數(shù)學公式來表示資產和權益的關系如下。