（10）任用會計人員不符合《會計法》規定的行為。

理論喜歡清晰、界限分明；而實踐卻是混雜的事務，這也許正是它們的區別。

4.獨立開發三大平臺載體

會計要素是對會計對象進行的基本分類，是會計核算對象的具體化。資產、負債、所有者權益、收入、費用、利潤是我國企業會計的六大會計要素。

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（3）確定備用金的保管人。各備用金的保管人不能同時負責其他備用金、現金收入和支出的審批，以及該項備用金的補充和支付記錄。

同企業建賬所需要購置賬簿相同總體講要依企業規模、經濟業務繁簡程度、計員少采用核算形式及電化程度確定論何種企業都存貨幣資金核算問題現金銀行存款記賬都必須設置另外需設置相關總賬明細賬所企業剛立定要計商店購買幾種賬簿相關賬頁需說明明細賬許賬頁格式選擇要選擇所需要格式賬頁借貸余三欄式、欄式、數量金額式等根據明細賬少選擇所需要封面裝訂明細賬用脹釘或線另外建賬初始必須要購置記賬憑證[該企業現金收付業務較選擇購買收款憑證、付款憑證、轉賬憑證；企業收付業務量較少購買記賬憑證（通用））、記賬憑證封面、記賬憑證匯總表、記賬憑證裝訂線、裝訂工具報表便應購買空白資產負債表、利潤表（損益表）、現金流量表等相關計報表面我講述般企業建賬要做準備工作

在中華人民共和國境內的外商投資企業、外國企業和其他外國組織的會計記錄，可以同時使用一種外國文字。

如果是房屋年歲久了，水電等設施出現問題，墻壁變得存舊，而進行一般的修復性裝修，裝修費用屬于收益性后續支出，應直接計入當期損益，列入“管理費用”。

恒企教育是一家提供先進會計技術、為各行業培養實戰型會計人才的O2O會計職業教育培訓機構.始終肩負"把經驗傳遞給有夢想的人"的企業使命,深入研究會計從業者的困惑、需求,在課程產品和教學方式上適時革新,以達到為"中小企業培養實戰會計人才"的目的.

主管（經理）：這個崗位是財務的管理崗，主要是對部門規劃、會計制度規范制定、會計全方位工作把控，有些公司的總賬會計就等同于會計主管了。

對于基層財務人員而言，不斷學習，提升自己的專業能力與財務管理水平

“我原來在企業干過5.6年的會計審計，后來決定考研。考研成功后，我決心留校推廣CMA。”張愛云表示，管理會計要比大學研究發展得更快，基于實踐出真知，現在的她想重回企業，近距離觀察企業對管理會計的認識。“只有加深自己的實務經驗，我才能更好地理解管理會計，才能用我的綿薄之力去幫助更多的會計人，做好CMA的推廣。”

當人連勝的時候，會懷有“必勝”的信心，不斷的復習和鞏固而連敗時，心里總有怕輸的念頭。這種潛意識心理使得大腦中形成一種新動力定勢，當然如果你不甘于基礎的崗位或保留你成功的模式，或保留你失敗的模式。多做模擬題了解自己的不足所以考試前應有必勝的信念。

本部分涉及教材第1章及第28章的內容，主要講解會計的基本概念和基本理論。第28章是2015年新增章節，主要講解了公允價值計量屬性（CASNo.39）。