持續經營是會計主體在可預見(見下方解釋)的未來，按照當前的規模狀態，繼續經營下去，不會破產，也不會大規模地削減，這是持續經營的基本定義。這個會計假設就像同學們來達內上課，是假設以后能夠更好就業一樣，企業在財務中的假設是假設未來能夠完善經營。

會計培訓形成目前財務會計就業市場這樣的情況的主要原因，首先是持有會計證書的人群過多，但是持證人并沒有去就業財務會計工作，然后加上木有就業財務會計工作木有上崗證的人也很多，普通的出納實務工作與記賬核算型會計職位的競爭十分殘酷。

4．會計的本質就是管理活動

《初級會計電算化上機考試輔導教程》由陳平、肖南燕、崔明負責撰寫。

“入口開了，沒有考下資格證的人也能進入這個行業，但一定程度上加大了新的競爭，會計行業將真正以優勝劣汰的法則，實現適者生存的狀態。”馮仁華補充。

記賬憑證張數計算的原則是：沒有經過匯總的原始憑證，按自然張數計算，有一張算一張；經過匯總的原始憑證，每一張匯總單或匯總表算一張。例如某職工填報的差旅費報銷單上附有車票、船票、住宿發票等原始憑證35張，35張原始憑證在差旅費報銷單上的“所附原始憑證張數”欄內已作了登記，在計算記賬憑證所附原始憑證張數時，這一張差旅費報銷單連同其所附的35張原始憑證一起只能算一張。財會部門編制的原始憑證匯總表所附的原始憑證，一般也作為附件的附件處理，原始憑證匯總表連同其所附的原始憑證算在一起作為一張附件填寫。但是，屬收、付款業務的，其附件張數的計算要作特殊情況處理，應把匯總表及所附的原始憑證或說明性質的材料均算在其張數內，有一張算一張。 。

繼續教育實行學分管理制，從24分上升到90學分新規：第十六條 會計專業技術人員參加繼續教育采取學分制管理制度，每年參加繼續教育取得的學分不得少于90學分，其中，專業科目一般不少于總學分的三分之二。會計專業技術人員參加繼續教育取得的學分，在全國范圍內有效。新政明確規定，會計專業技術人員參加繼續教育取得的學分，均在當年度有效，不得結轉下年度。

現金日記賬與現金總賬應由其他人員登記。規模較小的企業，可用現金日記賬代替現金出納備查簿，由出納登記，但現金總賬的登記工作須由其他職員擔任。

<圖>提示

這部分主要用來說明對資產進行評定估算過程的解釋，反映評估中選定的評估方法和采 用的技術思路及實施的評估工作。主要包括以下內容：①流動資產評估說明;②長期投資評估說明;③機器設備評估說明;④房屋建筑物評估說明;⑤在建工程評估說明;⑥土地使用 權評估說明;⑦無形資產及其他資產評估說明;⑧負債評估說明。

7.“整體資產評估收益現值法評估驗證說明”基本內容

謹慎性的應用也不允許企業設置秘密準備，如果企業故意低估資產或者收入，或者故意高估負債或者費用，將不符合會計信息的可靠性和相關性要求，損害會計信息質量，扭曲企業實際的財務狀況和經營成果，從而對使用者的決策產生誤導，這是會計準則所不允許的。

“我原來在企業干過5.6年的會計審計，后來決定考研。考研成功后，我決心留校推廣CMA。”張愛云表示，管理會計要比大學研究發展得更快，基于實踐出真知，現在的她想重回企業，近距離觀察企業對管理會計的認識。“只有加深自己的實務經驗，我才能更好地理解管理會計，才能用我的綿薄之力去幫助更多的會計人，做好CMA的推廣。”

《會計基礎工作規范》(以下簡稱《規范》)明確指出：“從外單位取得的原始憑證，必須蓋有填制單位的公章”。

二、原始憑證分割單如何使用？

2、報考人員持單位蓋章的報名表，并攜帶學歷(或學位)證書、身份證原件到報名點進行審核

②借：在建工程 23.4

對會計人員的教育和培訓工作應當加強”的規定，進一步推進會計人員繼續教育工作，財政部根據《會計法》和《會計從業資格管理辦法》，2006年制定了《會計人員繼續教育規定》并開始執行。

融資租賃也稱為資本租賃，是指公司需要添置設備時，公司不是采用購買，而是委托租賃公司根據公司的要求選擇代為購入所需的資產，然后公司以租賃的方式從租賃公司租入該項資產，從而達到融通資金的目的。它是一種采用“融物”形式的、不可撤銷的中長期融資形式。

課堂提問六：