在民族自治地區，會計記錄可以同時使用當地通用的一種民族文字。

企業需要編制季度財務報告的，對會計政策變更的累積影響數能夠合理確定且涉及本會計年度以前中期會計報表相關項目數字進行調整時，通常區別以下兩種情況進行處理。

(1)會計政策變更發生在會計年度內第一季度的處理。

<圖>【知識拓展】

會計6大要素之間，并非是孤立的，它們在數量上存在一定的平衡關系，這種平衡關系會計等式，也稱會計平衡公式。它是各種會計核算方法的理論基礎。

在公允價值計量下，資產和負債按照在公平交易中，熟悉情況的交易雙方自愿進行資產交換或者債務清償的金額計量。

一名好醫生不僅要有精湛的醫術，更要有高尚的醫德，這樣才能救死扶傷，會計行業也是如此。會計工作與錢、財、物緊密相連，這就要求會計人員在任何時候、任何情況下都要保持清醒的頭腦，經受住各種考驗。

另外，會計中入賬的資產必須是可以可靠計量的。

【第三步】購置賬簿

要分析指標變化，難免沒有數字的對比，但若僅停留于羅列指標的增減變化，局限于會計報表的數字對比，就數字論數字，擺不出具體情況，談不清影響差異的原因，這樣的財務分析只能是財務指標變動說明書或者說是財務指標檢查表的翻版。這種空洞無物，枯燥死板的“分析”肯定不會受歡迎。

本書是值得你花時間來閱讀的。

會計職稱是衡量一個人會計業務水平高低的標準，會計職稱越高，表明你會計業務水平越高。目前很多單位招會計新人都是要求有初級職稱/證，并且進國企會和工資獎金直接掛鉤的。尤其對應屆畢業生特別管用，找到一份好工作幾率會大很多。選擇初級會計考試學習地點。

做題太少這個現象也是普遍存在，無論看再多書、聽再多課，不去動手練習永遠不知道自己知識掌握程度如何。很多時候我們會被“學會”的假象欺騙，自以為看懂了就會做題，其實題目中是有很多陷阱的，只有去做了去思考才能真正的提高應試能力。所以在我們上元會計中級職稱培訓班我們輔以學生大量的習題進行練習，除了平時的課堂作業、課后作業，還有在線模擬題庫，讓學生身臨其境進行考試模擬，掌握考試方向和考點。

MACC對管理會計的通用定義：以報告為基礎，幫助企業做規劃，協助企業做專業財務決策；以技術為基礎，熟悉企業運營，并與相關部門進行有效溝通（領導力）

四看辦學資質

定義特征：（1）資產包括有形資產和沒有形態的資產，無形資產屬于沒有形態的資產的一部分。沒有形態的資產，例如：應收賬款、貨幣資金、股權投資、債權投資。（2）為生產商品、提供勞務、出租或經營管理而持有的，表明不是為了出售的，可以將存貨剔除在外。（3）使用壽命超過一個會計年度，表明固定資產是非流動的長期的資產。實務運用：（1）安全和環保設備：不能直接給企業帶來未來經濟利益，但是有助于企業正常運轉，間接地保證了企業未來經濟利益的流入，仍然符合固定資產的確認條件。（2）各個組成部分：一個固定資產的組合里面有不同的組成部分，為企業帶來經濟利益的方式不同，使用壽命和折舊方法不同，此時應單獨確認固定資產。比如：超市的扶梯、商場的電梯、飛機的引擎、寫字樓的中央空調等。（3）周轉材料：需要結合資產的特點確認為存貨或固定資產。　　比如：生產企業的工具器具、建筑企業的鋼模板、木模板、腳手架等。由于數量多、單價低，考慮到成本效益的原則，不將其作為固定資產核算，而是確認為存貨。　　另外還有一些周轉材料不能作為存貨核算。比如：民用航空的高價周轉件，地鐵上的備件。不符合數量多、單價低特點，仍然作為固定資產核算。