惠州惠陽區少兒編程
學校簡介
每個孩子可信賴的科技素質教育專家
每個家庭可信賴的科技素質教育伙伴
童程童美,成立于2015年,經過近8 年的發展,打造出適合3-18歲中國孩子的科技素質教育解決方案,形成以創意編程啟蒙、人工智能編程、機器人創新工程教育等課程為核心的課程體系,結合豐富的科創挑戰活動和研學營地活動,幫助中國青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。2018年,童程童美推出“童程在線”學習平臺,打造線上線下一體化的 OMO教育模式,為學員提供更豐富的學習場景和更沉浸的學習體驗,目前童程童美線上線下總在讀學員數達 18 萬名。
課程體系
“童程在線 ”上線于2018年,是由童程童美獨立開發的專有可視化在線少兒編程教育平臺,針對6-18歲青少兒提供線上小班直播授課。課程覆蓋 Scratch 圖形界面編程、Python人工智能編程、NOI系列課程三大課程體系。 依托故事化、可視化、游戲化的學習方式,采用自主研發的云平臺編程環境,讓學生在云端操作即可運行出結果。同時,還可實現老師與學生共享桌面,實時查看學生的學習情況。
惠州惠陽區少兒編程
一、三、肯定是有幫助,編程的話還是比較鍛煉孩子的數學邏輯思維,對于編程這一塊學過編程的應該都會知道,特別是雞兔同籠,如果是用編程寫出來了,我覺得那還是非常厲害的;編程的話主要還是磨練孩子的耐心,細心程度,如果孩子是比較好動的話,可以讓他學習編程把心靜下來;
二、四、工業機器人編程一般要學的工控當中的PLC編程、示教編程、離線仿真編程等,PLC比較講究邏輯性,要多加摸索,不斷嘗試,相當于工業自動化的大腦,配合周邊設備運作,示教編程和離線仿真編程各有優勢,如今離線仿真編程用的較多,主要操縱機器人的時候用,設置各種程序。一般工業機器人編程的工作崗位有研發類和應用類。研發對技術要求高,一般人難以踏入。應用類分為機器人操作、維護、編程、系統集成等。編程一定要結合實際機器人來模擬實操,可發現問題解決問題。一般從事工業機器人編程的有機電一體化基礎或會三菱或西門子PLC的話,學習兩三個月的樣子,如果沒有任何基礎的話就要下苦功琢磨PLC了;
三、二、地鐵站旁邊有個童程童美少兒編程挺不錯的,還有機器人編程,準備有時間帶孩子去看看;
四、未來人工智能將充分滲入社會生產生活,你工作生活都得和人工智能打交道,這其中不可避免將用到編程的思想。在2017年國務院已經把人工智能上升到國家戰略。根據目前人工智能發展的趨勢,可以預計得到,現在的孩子成長過程中如果不懂編程,一接觸編程就頭大的的話,等他長大以后幾乎就很難再有合適工作機會了。編程學習宜早不宜遲,scratch 6周歲左右就可以開始,容易培養興趣;
五、;
六、;
七、我戳!這么多語言,你得告訴我你要學習哪一門吧,c b delphi c++ 易 java 都是;
八、七、這要看學生的意愿咯如果學生是想通過這次比賽學更多的知識,想在計算機方面有發展的,就應該學c++。反之就是pascal;
九、NOIP競賽推薦使用的語言環境;
十、Scratch3.0不僅僅是重構,也增加了一些積木,比如字符串包含判斷、移至最下層等積木。編輯器的外形看起來更加柔美,拖拽積木還有音效,支持多次撤回和恢復。Scratch3.0保存的文件格式為"sb3",可以讀取"sb"和"sb2"文件;
十一、;
十二、一、童程童美作為國內知名的少兒編程品牌之一,其學習內容豐富、課程設置合理,學員反饋較好。另外,童程童美擁有專業的教學和研發團隊,提供了良好的教學環境和師資力量,也贏得了不少家長和學員的信任。從市場過程來看,少兒編程迅速興起的主要原因是有市場需求。少兒編程在小學、初中甚至是高中部署都已經成為了其中一門必修技能,特別是在未來科技行業發展迅速的前提下,掌握編程技能成為了競爭力的一種途徑,容易受到家長和學生的關注、追捧和選擇。但是,無論是選擇哪家少兒編程培訓機構,家長都需要了解自己孩子的興趣愛好、能力和未來發展方向是否與編程相關,是否適合學習編程。此外,家長也需要根據自己的經濟能力選擇適合自己的培訓機構,并注意機構的教學質量和效果。畢竟,投入時間、精力和金錢都不容小覷,需要家長認真對待??傊?,少兒編程是當下的一個熱點和趨勢,童程童美作為其中的一個品牌,在市場上受到不少家長和學員的信賴,但是否值得學習還需要根據孩子的實際情況進行判斷;
十三、二、有必要的,可以利用計算機開發自己的想像力,有助于孩子的邏輯思維能力系統觀的形成,以及創造能力和解決問題的能力。
小班教學
更多互動 更多指導 提供高質量學習體驗
體驗式教學
真人劇情演繹+動畫劇情輔助,精心設計眾多趣味互動,讓孩子感覺身處其中,激發對編程的學習興趣,提升邏輯思維能力。
PBL項目式學習
以學生為中心,以實現機器人和編程項目為主軸,通過展示、交流、自評、小組互評和團隊合作來完成項目。實現項目的過程中,綜合運用多領域知識,培養學生的跨領域能力。
CBL挑戰式學習
在PBL項目式學習的基礎上,階段性開展挑戰式學習,即老師引導學生定項目,通過參加具有挑戰性的國內外科創挑戰活動促進學習。