每個孩子可信賴的科技素質教育專家

每個家庭可信賴的科技素質教育伙伴

 

童程童美，成立于2015年，經過近8 年的發展，打造出適合3-18歲中國孩子的科技素質教育解決方案，形成以創意編程啟蒙、人工智能編程、機器人創新工程教育等課程為核心的課程體系，結合豐富的科創挑戰活動和研學營地活動，幫助中國青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。2018年，童程童美推出“童程在線”學習平臺，打造線上線下一體化的 OMO教育模式，為學員提供更豐富的學習場景和更沉浸的學習體驗，目前童程童美線上線下總在讀學員數達 18 萬名。

課程體系

“童程在線 ”上線于2018年，是由童程童美獨立開發的專有可視化在線少兒編程教育平臺，針對6-18歲青少兒提供線上小班直播授課。課程覆蓋 Scratch 圖形界面編程、Python人工智能編程、NOI系列課程三大課程體系。 依托故事化、可視化、游戲化的學習方式，采用自主研發的云平臺編程環境，讓學生在云端操作即可運行出結果。同時，還可實現老師與學生共享桌面，實時查看學生的學習情況。

會的，編程對小朋友有很大來自的好處，特爾是對邏輯思維的鍛煉。有個非常好的例子，就是現任幫目期句的阿里云首席安全研究員 人稱“道哥”，他憑借初中學歷，進入阿里云面試，第一輪面試，面試官瞧不起他，他當著面試官的面，直接用電腦黑掉了整個阿里的內網，阿里系統直接癱瘓，因此直接入職，也是現任阿里云，神盾局的首席安全員。至于他為什么這么厲害，大家可以去網上搜一下他小時候的故事。最主要的就是，他從小就對這個感興趣價，自己會主動去學習，在讀小學的時候，就有那種自覺思考研究的精神，那未來肯定要比別人優秀很多，別的同年齡積突胞修二孔音座紀的小伙伴都在玩游戲的孔時候，他在研究自己感興趣的事情。等長大了，能不優秀嗎？所以說，興趣很重概板嗎的要，只要自己做感興趣的事情，永遠都不會感覺枯燥無味，也有一直堅持下去的動力，任何一個行業，只要堅持一萬限棉滑小時定律，結果不會雷命背很差。確實，學習編程語言能提高自己的邏輯思維能力，以及解決問題的能力，但是這個也需要非常強大的自學能力的，也就是解決Bug的編須華洲邊無們軍半能力，其實，人就只有兩編和土皮則間收西值把苗種能力，分析問題的能力和解決問題的能力！現在也有許多的編程少年班，但粒是這缺會著心愛代運是，我感覺我不會把孩子放進那個班里去學習，除非他自己非常愿意去，主動要求去，否則我不會，為什么呢？原因就是，小孩子從小培養，威絕細端耐沒有錯，但是，我擔風失心現在的教學方法，以及教學老師的實力和技術水平，可能有的朋友會問，這個有什么擔心的，你可以把孩子送入好點的培訓班嘛貴廣害地居唱院表！那里的師資力量雄亞舊啊厚，沒有太大的問題的。但是，我于措律汽因隨趙可以告訴你，我自己之前也在一家全國知名的教育培訓公句織團斷映回司，做過一段時間的教育培訓工作，包括中小學生文化課據肥快核作醫顧屬的培訓，現在我自己現在也是做軟件編程開發的，身邊朋友也有一些在編程行業的做培訓講師的。也知道其中的一些事情，包括他們是怎么操作的，怎么忽悠家長的，讓你們報名的，這里我就不細說了，進過培訓學校的家長就知道。當然了，也不排除確實有一些好的培訓機構，和一些好的老師，這個確實有，但是，你孩子能不能遇上，看自己的緣分了！反正我是不太相信了。對于孩子的教育問題，我覺得我輸不起，他的思維方式一旦形成，那就很難再改變，尤其是小時候。所以說小時候遇到一個好的導師，對孩子來說，那就是一筆寶貴的財富，但是，現在的老師的教育方式，已經讓我非常失望了。這里我沒有其他的什么意思，只是說出自己的想法，以及看到的事實。大家現在也知道，目前軟件行業的培訓機構多如牛毛，自然也缺少培訓講師，專門培訓那些剛畢業的大學生或者想轉行的人士，自然了，也會培訓小孩子，他們也招收少年班的小學生。一般來說，軟件開發這個行業是有瓶頸的，遇到瓶頸之后的一些開發人員，要么轉行自己投資做點事情，要么做管理，或者說做個培訓老師，這個時候自己也經濟方面不會有太大的壓力。總之，就是一句話，主要看孩子他自己的意愿，如果他感興趣，做家長的，肯定支持，但是，為了所謂的別讓孩子輸在起跑線上，多學點東西總是有用的，這樣的思想，還是不要有為好。

二、展開全部第一個首先是你搭建的車子要穩定，第二你要讓裝在車上的馬達在相同時間里轉的圈數一樣。第三個把功率調低點

一、您好，現在少兒編程培訓都可選擇在線聽課。不受地域的限制，為避免廣告嫌疑，您可以根據培訓機構的師資力量、課程體系、正規性等來選擇適合您孩子的少兒編程品牌。妙小程少兒編程注冊可以領取體驗課程，希望可以幫助到你。

孩子還是很有必要學少兒編程的。并不是說家長一定要培養孩子當程序員，而是通過趣味的編程教學，讓孩子可以學會利用計算機實現自己各種各樣的想法、功能和目的，促進孩子的綜合競爭力的提升。而且未來國家的發展需要這樣的人才來發展技術，那么就必須從小就培養孩子學習編程。

 

小班教學

更多互動 更多指導 提供高質量學習體驗

 

體驗式教學

真人劇情演繹+動畫劇情輔助，精心設計眾多趣味互動，讓孩子感覺身處其中，激發對編程的學習興趣，提升邏輯思維能力。

 

PBL項目式學習

以學生為中心，以實現機器人和編程項目為主軸，通過展示、交流、自評、小組互評和團隊合作來完成項目。實現項目的過程中，綜合運用多領域知識，培養學生的跨領域能力。

 

CBL挑戰式學習

在PBL項目式學習的基礎上，階段性開展挑戰式學習，即老師引導學生定項目，通過參加具有挑戰性的國內外科創挑戰活動促進學習。