(2)對于跨學校考生，收集信息最關鍵包括全國統考、聯合考試、單獨考試、推薦免試等。一、熟悉基本的解題步驟和解題方法(17)很多高校招生簡章上對進修本科課程有要求，只能通過自考完成嗎?除了必須滿足專科畢業兩年以上(實際上專科畢業第二年的10月份就可以報名了)，個別學校還要求英語四級證書，本科階段的課程成績，學術成果等，具體可參見專題中的注意事項。就業方向：但我從被錄取直到現在從未有過終于理想已成這種喜悅感，不理解的人可能說得了便宜還賣乖，但我心里那種好像扎入了一根刺拔出來就會鮮血淋漓不拔出來時不時隱隱作痛的感覺一直都在。有時候我會用“命里有時終須有，命里無時莫強求”來安慰自己，其實經歷過的人都知道，信命信天的時候大多是認清現實以后對生活無奈的絕望和低頭。所以18屆考研生，我喜歡你的傲氣，用一句不合時宜的話來說“我敬你是條漢子”，你能不顧周圍人的勸阻選擇不再將就，放下一切從頭再來的勇氣值得每一個向生活低頭的人學習。也許備考的過程特別艱難，而且受盡磨難和歷練以后迎接你的未必是天堂，但從來只有拼出來的美麗，沒有等出來的輝煌。四、熟悉習題中所涉及的內容11.初試和導師相比，在讀研究生要好找一些，能提供的信息也要更“實用”，說的話更實在一些。因此，我建議，如果想考研，盡量找到研究生咨詢，你絕下會后悔。有了第二個層次的歸納總結，同學們對考研數學的畏懼心理都消失了，你已經知道了考研數學可能考你的方式、方法和角度了，現在要做的是對總結的題型進行解題方法的總結了。同學們的方法是首先根據自己做過的一種題型的若干例題總結出典型的解題思路形成有效的解題程序和過程。對于一種題型同學們可以從不同的例題中歸納出多種的方法和思路。之后，同學們對照復習材料進行充實和改造自己歸納的解題思路和方法，盡可能多的把能用的思路和方法總結出來。是的，部分院校復試時會加試該校該專業的核心課程，但初試是同本科生考研一樣的科目。一、熟悉基本的解題步驟和解題方法　一是進一步擴大高校招生自主權。對高校的研究生教育來說，自主決定招生專業和規模，根據自身特色和優勢自行選拔需要招收的不同類型人才是學校辦出特色、提升質量的重要保證。縱觀我國研究生招生改革歷程，不斷尋求科學有效的人才選拔方式的過程也正是高校招生自主權力逐漸擴大的過程。科學、合理、有序地賦予招生單位更多的招生自主權，將更有利于激發招生單位在人才選拔過程中的積極作用，有利于人才選拔質量的提升。二是招生考試改革要注重與培養目標相適應。“優化類型結構，建立與培養目標相適應的招生選拔制度”是深化研究生招生改革的總體要求之一。招生的目的是為了培養，能夠招收到符合培養目標要求的學生才是高質量的招生。經濟社會發展對人才需求類型是多樣化的，各類考生自身的潛質特點也是不盡相同的，有些學生適合從事學術研究，有些學生善于解決實際問題。因此，無論是招生機制的改革還是考試科目內容的改革，都要注重區分不同類型，要能夠使適應社會需求的各類人才脫穎而出。三是注重初試環節與復試環節改革的配套銜接問題。研究生招生考試在“優化初試、強化復試”的改革原則指導下，未來的趨勢將更注重初試環節對基本共性能力、綜合素質的考查作用;考查學生學術水平、專業能力，或者職業素養、解決實際問題的潛質等將會更加依賴復試環節。在改革中，要統籌協調好兩個環節的銜接配合，既要充分發揮各自不同的考查側重，也要注意兩個環節的互動補充，使其產生“1+1>2”的效果。8：二戰的同學，到了11月份現場正式確認報名的時候就知道這個證明多重要了。非統考科目一般沒有考試大綱，但是招生單位一般都指定了復習參考書，應當按照招生單位指定的復習參考書進行復習，切不可盲目復習。如果招生單位沒有指定復習參考書，應設法了解一下該招生單位本科生學習這門課時使用的教材，依據該教材進行復習。(二)考試內容報考學術型和報考專業學位研究生之間的相互調劑政策，待初試結束后，視第一志愿生源上線情況而定。調劑工作的具體要求和程序由招生單位按教育部錄取政策確定并公布。屆時，考生可通過“中國研究生招生信息網”19.考研結束10：最后想跟二戰的同學說，檔案、不去報到、學籍、未報到證明，這幾個缺一不可!