仁和會計培訓機構推出全新的稅務操作實驗室。該系統是仁和會計智能教學平臺中的一個子產品，學員報名實驗室課程開課后，可直接登錄O2O系統，激活訪問稅務實驗室。作為回饋社會的一種手段，仁和會計每天為登錄實驗室的前100名社會在職出納、會計等財會人員以及在讀財會專業學生提供免費的使用權限。

《會計基礎工作規范》第十二條明確規定“會計工作崗位，可以一人一崗、一人多崗或一崗多人，但出納人員不得兼管稽核、會計檔案保管和收入、費用、債權債務等賬目的登記工作”。

根據數據顯示，在四川會計培訓領域，譽財教育OTO教學提下下學習的學員單純的會計從業資格考試過關率可以達到92%，而四川省整體會計從業資格考試過關率僅約25%，這一組數據充分論證譽財會計培訓課程體系的科學性與完備性。

當人們在財務會計中發生問題或者分歧時，通過長期會計實踐獲得了較為圓滿的解決，于是成功的實踐就逐步成為會計慣例。隨著時間的推移和客觀經濟環境的變化，有些慣例不適應新的經濟環境而被淘汰，一些新的會計慣例或許脫穎而出而成為新寵。

在企業的資產中，貨幣資金變現速度最快，企業持有貨幣資金一般是為了滿足結算需要、預防性需要和投資需要。

（3）企業賬務處理的程序。不同的企業要根據業務量的大小，采用不同的賬務處理程序。企業選擇了什么樣的賬務處理程序，也就選擇了相應的賬簿設置。

五看學員評價

學校簡介

2．復式記賬法 隨著社會生產的進一步擴大，經濟活動日益頻繁，經濟業務更加復雜，記賬的對象擴大，單式記賬法已不能滿足管理的要求。

3、工作穩定.因為財務是公司的商業秘密,任何單位都希望會計人員的變動少一些,所以一般情況下老板不會炒會計.

企業可以在財務報告中補充披露有關非財務信息來彌補上述缺陷。

理論喜歡清晰、界限分明；而實踐卻是混雜的事務，這也許正是它們的區別。

難題二：基礎知識掌握不夠

剩余價值是雇傭勞動者在直接生產過程中創造出來的，但必須經過流通過程把商品轉化為貨幣后才能實現。至于商品能否賣掉，以及按什么樣的價格出售，從而利潤能否實現以及實現到什么程度，將取決于供求關系和市場競爭的具體狀況。特別是，商品資本從產業資本的運動中獨立化出來成為商業資本，專門執行實現商品價值和剩余價值的職能，并相應地取得商業利潤，使關系更為錯綜復雜，更易造成神秘化。在流通過程中，有些因素會制約生產過程，或與之相交錯，或把資本同勞動的對立，轉化為資本同資本之間，單純的買者同賣者之間的關系等等，這一切都會掩蓋生產過程同流通過程之間的區別，更容易把成本價格看成商品真正的內在價值，把利潤看成高于商品價值出售的結果，從而商品價值中所包含的剩余價值在流通過程中實現，卻被顛倒表現為是從商品出售中創造出來的。因為，商業利潤原來是產業資本在生產過程中所剝削來的剩余價值的一部分的轉化形式，卻被看成是在流通過程中通過賤買貴賣產生出來的，或由消費者支付的讓渡利潤。于是階級關系也被歪曲了，商業利潤原是體現商業資本家通過產業資本家對雇傭勞動者的對立關系，這種剝削與被剝削關系也被掩蓋起來，而歪曲地表現為資本家同資本家之間、甚至資本家同消費者之間的純粹商品買賣關系。

1．答：會計要素是對會計對象進行的基本分類，是會計核算對象的具體化。

4.2.2　資金預算控制

③對企業的經濟活動的全過程進行事前、事中和事后監督。

【例4-2】2010年12月5日，嘉美有限責任公司現金支付上月欠愛格公司的原材料款23800元，取得愛格公司開具的現金收款收據一張，圖4-2所示即為外來原始憑證——收款收據。