每個孩子可信賴的科技素質(zhì)教育專家

每個家庭可信賴的科技素質(zhì)教育伙伴

 

童程童美，成立于2015年，經(jīng)過近8 年的發(fā)展，打造出適合3-18歲中國孩子的科技素質(zhì)教育解決方案，形成以創(chuàng)意編程啟蒙、人工智能編程、機器人創(chuàng)新工程教育等課程為核心的課程體系，結(jié)合豐富的科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動和研學營地活動，幫助中國青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。2018年，童程童美推出“童程在線”學習平臺，打造線上線下一體化的 OMO教育模式，為學員提供更豐富的學習場景和更沉浸的學習體驗，目前童程童美線上線下總在讀學員數(shù)達 18 萬名。

課程體系

“童程在線 ”上線于2018年，是由童程童美獨立開發(fā)的專有可視化在線少兒編程教育平臺，針對6-18歲青少兒提供線上小班直播授課。課程覆蓋 Scratch 圖形界面編程、Python人工智能編程、NOI系列課程三大課程體系。 依托故事化、可視化、游戲化的學習方式，采用自主研發(fā)的云平臺編程環(huán)境，讓學生在云端操作即可運行出結(jié)果。同時，還可實現(xiàn)老師與學生共享桌面，實時查看學生的學習情況。

七、普及組和提高組是NOIP競賽中的兩個組別，其中普及組相對于提高組來說難度會更加的容易。 由于NOIP考試的目的是為了選拔具有較強計算機應(yīng)用能力的優(yōu)秀人才，因此在試題選擇、難度設(shè)計上，會適當?shù)目紤]參賽選手的水平，使得比賽更具公正性和選拔性。與普及組相比，提高組的試題難度更高，需要具有更強的算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、編程能力，通過提高組的比賽能夠更好地鍛煉選手的思維能力和解決問題的能力。因此，如果參賽選手水平較高，可以選擇報名參加提高組，否則可以選擇普及組。

小朋友學變成難度還是有點大的，字母程序什么的一竅不通，學都學不進去。但是，編程貓全部使用圖形化編程模塊，讓孩子在學習的過程中，建立起編程最重要的邏輯思維、算法思維，哪怕他們將來不從事計算機行業(yè)，對以后的職業(yè)規(guī)劃也有一個好的鋪墊。

二、甚么游戲的!!

父母和孩子之間是最親密的關(guān)系，如果關(guān)系被隔斷了，彼此不親密了，我們就會感覺孩子難教育，而孩子也會感到我們不愛他和不理解他。

小碼王吧，挺不錯的，我看有0基礎(chǔ)和有基礎(chǔ)班，具體你可以去看看

二、越早起步越好……小學五六年級就得開始弄了……競賽的時候先是初賽，初賽是純筆試，過了才有復賽資格。復賽就是上機編程了，多去各大題庫刷刷題就有感覺了 懂lz的意思了……如果是復賽的話要去學一下文件輸入輸出格式的。看你是什么語言。我用的是pascal，要先打進以下的代碼，文件名的話就是比賽的題目，會給你的。assign(input,'a.txt);{這里a.txt必需存在，不然會報錯}assign(output,'b.txt');{這里b.txt可以不存在，程序會自動生成}reset(input);rewrite(output);{正文部分}close(input);close(output);以上是最簡單的，比賽時在程序兩端加這六句話即可，a.txt,b.txt文件名到時候自己改 這些一定要打上去，不然會爆0……

 

小班教學

更多互動 更多指導 提供高質(zhì)量學習體驗

 

體驗式教學

真人劇情演繹+動畫劇情輔助，精心設(shè)計眾多趣味互動，讓孩子感覺身處其中，激發(fā)對編程的學習興趣，提升邏輯思維能力。

 

PBL項目式學習

以學生為中心，以實現(xiàn)機器人和編程項目為主軸，通過展示、交流、自評、小組互評和團隊合作來完成項目。實現(xiàn)項目的過程中，綜合運用多領(lǐng)域知識，培養(yǎng)學生的跨領(lǐng)域能力。

 

CBL挑戰(zhàn)式學習

在PBL項目式學習的基礎(chǔ)上，階段性開展挑戰(zhàn)式學習，即老師引導學生定項目，通過參加具有挑戰(zhàn)性的國內(nèi)外科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動促進學習。