每個孩子可信賴的科技素質教育專家

每個家庭可信賴的科技素質教育伙伴

 

童程童美，成立于2015年，經過近8 年的發展，打造出適合3-18歲中國孩子的科技素質教育解決方案，形成以創意編程啟蒙、人工智能編程、機器人創新工程教育等課程為核心的課程體系，結合豐富的科創挑戰活動和研學營地活動，幫助中國青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。2018年，童程童美推出“童程在線”學習平臺，打造線上線下一體化的 OMO教育模式，為學員提供更豐富的學習場景和更沉浸的學習體驗，目前童程童美線上線下總在讀學員數達 18 萬名。

課程體系

“童程在線 ”上線于2018年，是由童程童美獨立開發的專有可視化在線少兒編程教育平臺，針對6-18歲青少兒提供線上小班直播授課。課程覆蓋 Scratch 圖形界面編程、Python人工智能編程、NOI系列課程三大課程體系。 依托故事化、可視化、游戲化的學習方式，采用自主研發的云平臺編程環境，讓學生在云端操作即可運行出結果。同時，還可實現老師與學生共享桌面，實時查看學生的學習情況。

東莞工業機器人產業應用率遠遠高于周邊的城市佛山一帶，工業機器人是一個依托制造產業繁榮以及智能裝備產業集聚的行業，如果周邊都沒有做智能裝備，工業機器人的企業，那工業機器人培訓的基地，也不可能完善到哪里去，所以，對于小規模而教學設備，實訓面積都比較薄弱的地方，工作站也不完整，要多番考察，從實訓面積，教學設備，師資力量，課時等多方面著手。既然搞工業機器人編程的培訓，沒有完整的課程體系，是根本講解不全面的，學的也是零零散散，通常一家有實力的工業機器人培訓機構，它的母體公司多多少少會連貫到智能裝備方面，例如匯邦工業機器人編程培訓，有智能裝備，工業機器人教學實訓設備，校企合作，專業共建等方面的經驗，不同于一般的搞幾十臺機器請人教的模式，實踐項目少，講解邏輯性亂，聽起來費勁，難理解，實際運用困難等。還有一點要細心觀察的是：硬件的教學設備數量也是關鍵，比如工業機器人數量，PLC編程機體數量等等，上機實操機會多不多，是否有完整的工作站（上下料，焊接，裝配，噴涂，碼垛），可保證每位學員的上機操作機會，都能熟悉到工業機器人操作調試，編程等。

要看你做什么樣的機器人，用什么硬件平臺，原則上跟計算機一樣最底層跟硬件打交道的最好的匯編，不過匯編編程效率太低，現在的處理器性能和存儲器容量很大的，所以我們幾乎都用c，偶爾用匯編。高層應用，如語音、視覺什么的甚至可以用java

一、小孩學編程有哪些軟件

實地考察下，千鋒的課堂氛圍可以，對學生也有責任。

根據著名心理學家皮亞杰提出的兒童認知理論，孩子在6歲之后就進入具體運算階段，可以初步掌握理解符號、物體的能力。所以孩子6歲之后就可以接受編程課程信息，理解課堂的內容了。而且現在孩子都是互聯網原住民，從小接觸電子產品，操作鼠標和電腦的能力也較強。所以一般6-18歲都可以學習少兒編程

 

小班教學

更多互動 更多指導 提供高質量學習體驗

 

體驗式教學

真人劇情演繹+動畫劇情輔助，精心設計眾多趣味互動，讓孩子感覺身處其中，激發對編程的學習興趣，提升邏輯思維能力。

 

PBL項目式學習

以學生為中心，以實現機器人和編程項目為主軸，通過展示、交流、自評、小組互評和團隊合作來完成項目。實現項目的過程中，綜合運用多領域知識，培養學生的跨領域能力。

 

CBL挑戰式學習

在PBL項目式學習的基礎上，階段性開展挑戰式學習，即老師引導學生定項目，通過參加具有挑戰性的國內外科創挑戰活動促進學習。