3：不要調(diào)檔案，這個(gè)是最關(guān)鍵的，檔案調(diào)過(guò)去會(huì)很麻煩的。2022考研常識(shí)之十三大學(xué)科門(mén)類(lèi)解讀：經(jīng)濟(jì)學(xué)全國(guó)統(tǒng)一考試數(shù)學(xué)(考小語(yǔ)種的考生較少,所以重點(diǎn)說(shuō)一下英語(yǔ)。)試卷滿分:150分。3、導(dǎo)師
能和導(dǎo)師聯(lián)系上，得到他的一兩點(diǎn)指點(diǎn)，無(wú)疑會(huì)如虎添翼。但這并不容易，因?yàn)閷?dǎo)師一般都很忙，即使聯(lián)系上也要注意打交道的方式。還有一點(diǎn)很有意思，很多研究生反映，越是好的學(xué)校，和導(dǎo)師聯(lián)系的必要性也越小。好的學(xué)校一般信息比較透明，黑箱操作比較少，出題也比較規(guī)范，很少有偏題、怪題。數(shù)學(xué)二6.考研的報(bào)考條件是什么？7：網(wǎng)上報(bào)名的時(shí)候建議多報(bào)考幾個(gè)報(bào)名點(diǎn)，現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)一個(gè)，這個(gè)也很重要。6.考研的報(bào)考條件是什么？考研的內(nèi)容這個(gè)應(yīng)該很多小伙伴都了解過(guò)吧，考研主要是考英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、政治和專(zhuān)業(yè)課四門(mén)，這四門(mén)科目是最主要的，也是大家需要不斷加強(qiáng)的，在準(zhǔn)備考研的時(shí)候，著重學(xué)習(xí)的，還有一些專(zhuān)業(yè)比如工學(xué)類(lèi)，理學(xué)類(lèi)，經(jīng)管類(lèi)等專(zhuān)業(yè)，初試是需要考數(shù)學(xué)的，那么數(shù)學(xué)就相當(dāng)于一門(mén)專(zhuān)業(yè)，考試的時(shí)候只需要考三門(mén)主科目。另外，自考本科生和網(wǎng)絡(luò)教育本科生須在考研報(bào)名現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)截止日期前取得國(guó)家承認(rèn)的大學(xué)本科畢業(yè)證書(shū)方可報(bào)考。在校研究生報(bào)考須在報(bào)名前征得所在培養(yǎng)單位同意。定向研究生指由國(guó)家按照計(jì)劃招收，在招生時(shí)即通過(guò)合同形式明確其畢業(yè)后工作單位的研究生，其學(xué)習(xí)期間的培養(yǎng)費(fèi)用按規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)由國(guó)家向培養(yǎng)單位提供。凡屬研究生國(guó)家招生計(jì)劃服務(wù)范圍的用人單位，即高等學(xué)校，以基礎(chǔ)研究為主的科研機(jī)構(gòu)，國(guó)家重點(diǎn)企業(yè)(由國(guó)家教委會(huì)商有關(guān)部門(mén)確定)，由財(cái)政撥款的文化、醫(yī)藥衛(wèi)生等公益事業(yè)單位，黨和國(guó)家機(jī)關(guān)以及人民解放軍對(duì)研究生的需求，均可要求定向培養(yǎng)研究生。除上述范圍外的用人單位對(duì)研究生的需求，不得定向培養(yǎng)，只能由用人單位提供培養(yǎng)費(fèi)用，進(jìn)行委托培養(yǎng)。培養(yǎng)單位或其主管部門(mén)均不得自行擴(kuò)大定向培養(yǎng)用人單位的范圍。定向生在錄取前，必須簽訂考生工作單位、錄取學(xué)校、考生本人三方簽署定向培養(yǎng)協(xié)議，檔案、人事、戶口、工資關(guān)系仍留在原工作單位，畢業(yè)后按合同規(guī)定到定向地區(qū)或單位工作。除統(tǒng)考專(zhuān)業(yè)外的專(zhuān)業(yè),學(xué)校自主命題,考試內(nèi)容不統(tǒng)一,沒(méi)有明確的考試范圍和考試大綱。試卷內(nèi)容與分值占比:專(zhuān)業(yè)課復(fù)習(xí)一定一定要自己親自動(dòng)手做。有些同學(xué)可能納悶,這還能替代嗎?事實(shí)上現(xiàn)在有很多所謂的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐筆記,很多同學(xué)買(mǎi)了前輩的筆記時(shí)候就直接上手背,自己則從來(lái)沒(méi)有對(duì)照著課本總結(jié)歸納。這樣的做法是完全錯(cuò)誤的。自己動(dòng)手豐衣足食,好記性不如爛筆頭,親自翻書(shū)總結(jié)出來(lái)的筆記是印象*深刻的,自己動(dòng)手歸納的過(guò)程也是知識(shí)體系形成的過(guò)程,這比直接背別人的體系效果要好得多。