每個孩子可信賴的科技素質教育專家

每個家庭可信賴的科技素質教育伙伴

 

童程童美，成立于2015年，經過8年發展，打造出適合3-18歲中國孩子的科技素質教育解決方案，形成以創意編程啟蒙、人工智能編程、機器人創新工程教育等課程為核心的課程體系，結合豐富的科創挑戰活動和研學營地活動，幫助中國青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。

2018年，童程童美推出“童程在線”學習平臺，打造線上線下一體化的OMO教育模式，為學員提供更豐富的學習場景和更沉浸的學習體驗，目前童程童美的在讀學員數超過14萬名。

童程童美通過在線化、數字化、智能化技術，打造線上線下一體化的OMO教育模式。

線上真人老師直播授課，線下“三師”（兩位視頻講師+一位現場授課講師）配合教學，課堂互動有趣，問題及時解答，為學員提供更豐富的學習場景和更沉浸的學習體驗。

長沙少兒編程培訓學校

一、游戲整體畫面感不錯，采用了兒童喜歡的鮮艷色彩，且故事主人公也是招人喜歡的小猴子。但整體故事情節比較平淡，除了開始有一個簡單的背景介紹外，后面就是單一的猴子拿香蕉，對于比較多動、且好奇的兒童來說，很容易失去吸引力。同時，游戲一共分為7個場景，且每個場景難度不一（官方標有適應年齡），但學員注冊進來后只能從最簡單的場景開始，沒有自主選擇的權利;

二、其實到了這里就已經可以參加一些比賽了，尤其是信息奧賽，那么對于升學是非常有幫助的，即使是將來，不許從事it相關的工作，但是未來人工智能大數據等等的一個發展掌握一些這方面的知識，對于未來工作還有選擇，都是非常有幫助的，最后一種就是正兒八經和大人所學的編程語言是相類似的，那么實際上現有的編程語言可能會以Python還有C++為主，另外還有一些其他類型的語言，那么無論是選擇哪一種語言其實都不是最重要的;

三、他們可以選擇Scratch作為編程的入門學習。這是一款模塊化編程軟件，它的趣味性也高于其他的代碼編寫程序，并且沒什么門檻，只要孩子們會電腦的基本操作就可以，這種寓教于樂的編程教育重點是培養孩子們的編程思維、邏輯思維、探索知識的能力以及面對問題的解決能力，孩子們感興趣的話可以在家自學試試;

四、數字信息的反饋與升級這是在發展了一個觀點或創造一個產品之后，將觀點或產品放到更大的數據中進行檢驗，分析觀點是否要持續發展，產品是否要迭代創新，這就是成長思維;

五、在這個人工智能高速發展的時代，不夸張地講，編程思維是每個人的基本技能之一。早在2006年，卡內基梅隆大學的JeannetteMarieWing教授，就已經提出“人人都需要培養編程思維”這一看法;

六、;

七、同時編玩邊學也提供社區和論壇模塊，據了解，網站上的社區和論壇已經停用，這部分功能單獨作為一個產品“編程少年”。在這個產品中我們看到，學員可以進行專業知識的交流和溝通，可以展現自己的作品，可以看到優秀作品的“源碼”并可進行二次開發。同時也有活動專區，鼓勵學員進行開發創作;

八、據艾瑞咨詢發布的《中國少兒編程行業研究報告》(下稱《報告》)，截至2018年10月，少兒編程行業市場規模約為30億—40億元，用戶規模約1550萬;

九、;

十、什么是少兒編程？　　少兒編程，顧名思義就是針對少年、兒童的編程學習;

十一、反觀我們的教育，一昧要求孩子成功，這必定會形成孩子扭曲的價值觀，“失敗是不被允許的”。

 

小班教學

更多互動 更多指導 提供高質量學習體驗

 

體驗式教學

真人劇情演繹+動畫劇情輔助，精心設計眾多趣味互動，讓孩子感覺身處其中，激發對編程的學習興趣，提升邏輯思維能力。

 

PBL項目式學習

以學生為中心，以實現機器人和編程項目為主軸，通過展示、交流、自評、小組互評和團隊合作來完成項目。實現項目的過程中，綜合運用多領域知識，培養學生的跨領域能力。

 

CBL挑戰式學習

在PBL項目式學習的基礎上，階段性開展挑戰式學習，即老師引導學生定項目，通過參加具有挑戰性的國內外科創挑戰活動促進學習。