每個(gè)孩子可信賴的科技素質(zhì)教育專家

每個(gè)家庭可信賴的科技素質(zhì)教育伙伴

 

童程童美，成立于2015年，經(jīng)過8年發(fā)展，打造出適合3-18歲中國(guó)孩子的科技素質(zhì)教育解決方案，形成以創(chuàng)意編程啟蒙、人工智能編程、機(jī)器人創(chuàng)新工程教育等課程為核心的課程體系，結(jié)合豐富的科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動(dòng)和研學(xué)營(yíng)地活動(dòng)，幫助中國(guó)青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。

2018年，童程童美推出“童程在線”學(xué)習(xí)平臺(tái)，打造線上線下一體化的OMO教育模式，為學(xué)員提供更豐富的學(xué)習(xí)場(chǎng)景和更沉浸的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，目前童程童美的在讀學(xué)員數(shù)超過14萬名。

童程童美通過在線化、數(shù)字化、智能化技術(shù)，打造線上線下一體化的OMO教育模式。

線上真人老師直播授課，線下“三師”（兩位視頻講師+一位現(xiàn)場(chǎng)授課講師）配合教學(xué)，課堂互動(dòng)有趣，問題及時(shí)解答，為學(xué)員提供更豐富的學(xué)習(xí)場(chǎng)景和更沉浸的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

很多家長(zhǎng)知道學(xué)習(xí)編程對(duì)孩子有很大的好處，卻不知道編程的具體作用到底是什么？

如果不是從小學(xué)習(xí)編程，機(jī)遇再好，也沒有能力把握。磨煉多年的技巧，因時(shí)勢(shì)的改變突然之間變得極具價(jià)值。

同理孩子的情緒感受，要讓孩子明白：所有的感覺都是可以被接納的，而父母懂得積極傾聽和接納孩子的情緒，讓孩子感受到被理解和被包容，也會(huì)樂意尊重自己和他人，懂得做情緒的主人。

七、常用自動(dòng)編程軟件有mastercamugpowermillpro / e軟件catia、cimatron、delcam等軟件。pro / e軟件主要是模具行業(yè)用來三維建模的

一、由于青少兒編程是最近幾年新起的，近年NOIP信息學(xué)奧賽考試的人越來越多，但是聽說學(xué)習(xí)培訓(xùn)NOIP的單位比較少。我就聽說過趣樂碼少兒編程有NOIP信息學(xué)競(jìng)賽賽前培訓(xùn)。好像南坪步行街那點(diǎn)。。

二、專柜，院線產(chǎn)品大多數(shù)都是不知名小廠家通過OEM半加工而來 沒有正經(jīng)的品牌研發(fā)，專柜產(chǎn)品有品牌研發(fā)師，有自己的廠子衛(wèi)生生產(chǎn)合格。

一、中學(xué)生學(xué)習(xí)編程是非常有用的。以下是幾個(gè)原因：提高邏輯思維能力：編程是一種基于邏輯的思考方式，通過編程學(xué)習(xí)可以讓中學(xué)生提高邏輯思維能力，使他們更好地理解問題，學(xué)習(xí)解決問題的方法。培養(yǎng)創(chuàng)造力：編程是一種創(chuàng)造性的工作。學(xué)生通過編程可以將自己的想法變成現(xiàn)實(shí)，這可以幫助他們發(fā)展自己的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。促進(jìn)職業(yè)發(fā)展：未來的世界將越來越依賴于計(jì)算機(jī)技術(shù)和編程能力。學(xué)生學(xué)習(xí)編程可以為他們未來的職業(yè)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。開發(fā)解決問題的能力：編程涉及到解決各種問題，學(xué)生通過編程可以培養(yǎng)他們的問題解決能力。這種能力在他們未來的生活和職業(yè)中都將是非常重要的。因此，中學(xué)生學(xué)習(xí)編程是非常有用的。通過學(xué)習(xí)編程，他們可以提高自己的技能和能力，為未來的職業(yè)和生活奠定基礎(chǔ)。

二、讓孩子學(xué)習(xí)編程主要目的是為了鍛煉孩子的邏輯思維，以及解決問題的能力。一、分解思維，這很好理解：將復(fù)雜、龐大的問題分解成幾個(gè)小問題分別解決的思維路徑。我們可以用一個(gè)生活中最常見的場(chǎng)景——做飯來舉這個(gè)例子，我們可以先將活動(dòng)分解成“買菜”“洗菜”“做菜”三個(gè)任務(wù)來分別解決，而其實(shí)每一個(gè)小任務(wù)又可以進(jìn)一步分解成不同的小任務(wù)來解決。層層遞進(jìn)下來將每一個(gè)小任務(wù)都解決好了以后，“做飯”這個(gè)問題也就可以輕松解決了。二、框架思維，單獨(dú)檢視、思考每一個(gè)小問題，搜索解決方案。在這里，我們必須將第一個(gè)步驟里分解的問題匯聚起來，搭建成一個(gè)框架，再往里頭裝東西。還是用做飯這一行為來舉例子，將三個(gè)任務(wù)依照時(shí)間順序排列，再去深挖每一個(gè)任務(wù)里的行動(dòng)細(xì)則，更容易避免疏漏和手忙腳亂，提高解決效率。三、分解思維，聚焦幾個(gè)節(jié)點(diǎn)，忽略小細(xì)節(jié)，形成解決思路。這個(gè)步驟，我們得學(xué)會(huì)斷舍離，剖析出問題的核心，將很多沒有必要的細(xì)節(jié)模糊化、刪除掉，減少浪費(fèi)，拉高效率。、四、計(jì)算思維，又可稱為社會(huì)經(jīng)驗(yàn)具體如何去解決相關(guān)問題。將這四點(diǎn)綜合，就是邏輯思維。讓孩子具有邏輯思維具體有以下好處：一、判斷力很強(qiáng)，非常有主見。有的孩子總是在家長(zhǎng)的影子下，什么事情都是家長(zhǎng)決定，自己從來不拿主意，這是非常不好的現(xiàn)象。邏輯思維訓(xùn)練就會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)自己拿主意，做選擇，成為一個(gè)有主見的人。二、處事靈活，不死板。在學(xué)習(xí)生活中靈活的運(yùn)用知識(shí)是非常重要的能力。會(huì)舉一反三不會(huì)死腦筋就是邏輯思維強(qiáng)的表現(xiàn)。要知道處事不靈活可是現(xiàn)在很多人的通病，這點(diǎn)非常讓人厭煩。三、對(duì)事物認(rèn)識(shí)更加客觀。孩子成人了，在工作中思考問題很片面是很容易犯大錯(cuò)的。思維能力訓(xùn)練會(huì)讓孩子從多角度考慮問題，而不是只會(huì)主觀的思考問題。會(huì)看到事物的多面性。四、性格活潑開朗。如果你的孩子受過邏輯思維的訓(xùn)練，那你絕對(duì)不用擔(dān)心他在陌生人面前不敢說話躲到你身后，受過邏輯思維訓(xùn)練的孩子一定是大方開朗的。五、做事嚴(yán)謹(jǐn)不丟三落四。現(xiàn)在的孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候很容易犯丟三落四的毛病。這還是因?yàn)檫壿嬎季S不強(qiáng)的緣故。邏輯思維訓(xùn)練會(huì)讓你的孩子有個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶幨嘛L(fēng)格。

 

小班教學(xué)

更多互動(dòng) 更多指導(dǎo) 提供高質(zhì)量學(xué)習(xí)體驗(yàn)

 

體驗(yàn)式教學(xué)

真人劇情演繹+動(dòng)畫劇情輔助，精心設(shè)計(jì)眾多趣味互動(dòng)，讓孩子感覺身處其中，激發(fā)對(duì)編程的學(xué)習(xí)興趣，提升邏輯思維能力。

 

PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)

以學(xué)生為中心，以實(shí)現(xiàn)機(jī)器人和編程項(xiàng)目為主軸，通過展示、交流、自評(píng)、小組互評(píng)和團(tuán)隊(duì)合作來完成項(xiàng)目。實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的過程中，綜合運(yùn)用多領(lǐng)域知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的跨領(lǐng)域能力。

 

CBL挑戰(zhàn)式學(xué)習(xí)

在PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，階段性開展挑戰(zhàn)式學(xué)習(xí)，即老師引導(dǎo)學(xué)生定項(xiàng)目，通過參加具有挑戰(zhàn)性的國(guó)內(nèi)外科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)習(xí)。