入學——能力測評，學習方案制定，職業方向建議；學習——5S學習效果測試 考試沖刺，歷年真題班主任全程監督，教學老師相伴；畢業——通過率、畢業率、就業率……年年都在提高學員越來越多走向大企業，讓你學有所成是我們始終專注的事。

第三章 資產負債表日后非調整事項

此外，我們也將和越來越多的高校、企業合作，為我們的學生吸取更多的更優質的教育資源和實訓基地，讓學生學以致用。

8. 凈利潤

一種是依托名校的會計培訓。其特點是依托名校的教育資源，擁有或者部分擁有名校的老師，培訓課程也更高端。如上海國家會計學院開設的培訓課程。

從而做出相應的決策。

一年利息=10000×3.25%=325元

以被審單位銷售發票為起點。選取報表日前后幾天的發票存根查至發運憑證與賬簿記錄，來確定已開發票的貨物有沒有真正發貨并在相同的會計期間確認收入。這種方法可以比較完整、連貫，容易發現被漏記的收入;但是比較費時費力，有的時候難以查找相對應的發貨及銷售明細賬記錄，而且不容易發現被多記的收入。使用這種測試方法時要注意被審計單位的發票存根是不是已經全部提供，有沒有隱瞞。為此，還要查看被審計單位的發票領購記錄，使用這種方法主要是為了防止低估主營業務收入。

最后一步就是：堅持。考過6門注會考試，不代表你擁有了什么，也不代表你的人生會多么的輝煌，但是，你可以給自己幾個月甚至幾年的努力一個交代。堅持這個詞語很容易說出來，做起來卻很困難，很多人都懷疑我以前有基礎，要不10個月能考過而且分數還不低絕對不可能。但事實是我沒有任何基礎，我只是給自己設定了一個目標，然后將這個目標分解，然后不顧一切的地追求。因為我知道我必須做到，所以每天7點之前起床，去室外讀審計，經濟法、稅法，然后晚上最后一個離開。

有固定的到期日和固定的利息負擔。抵押和質押取得的債務，資本使用上可能會有特別限制。

<圖>提示

（2）資產預期會給企業帶來經濟利益。

一、會計要素的確認

對比代開普通發票的規定，申請代開增值稅專用發票的主體應是增值稅納稅人，還必須是已辦理了稅務登記的小規模納稅人（包括個體經營者）以及國家稅務總局確定的其他可予代開增值稅專用發票的納稅人。范圍變窄了，規定更為嚴格。

因此，稅率為6%和11%的應稅服務銷售額是不用填寫在第3欄“應稅勞務銷售額”，服務銷售額直接體現在主表第1欄即可保存通過。

一直以來，仁和會計在做好學員專業技能培訓的同時，也將專注點從學員延展到企業，通過與企業建立連接與溝通，定期為企業的財會管理層及執行人員進行公益講座，了解企業端的實際需求，發展更具針對性的課程內容，同時為仁和會計學員發掘良性的就業渠道及就業機會。

這種所用、所費與所得的關系就是經濟效益。

一定要注意驗資報告信息的重要性，其用處主要有：