（2）私設會計賬簿的行為；

（3）取得雙學士學位或研究生班畢業，從事會計工作滿2年；

（3）所有者權益：是企業投資人對企業凈資產的所有權，包括企業投資人對企業的投入資本及形成的資本公積金、盈余公積金和未分配利潤等。

MACC對管理會計的通用定義：以報告為基礎，幫助企業做規劃，協助企業做專業財務決策；以技術為基礎，熟悉企業運營，并與相關部門進行有效溝通（領導力）

會計監督職能是指會計人員在進行會計核算的同時，通過預測、決策、控制、分析、考核、評價等方法，對特定主體經濟活動的真實性、合法性和合理性進行審查，使經濟活動按照規定的目標運行，以實現單位經濟管理的目的。

2．日常賬務處理操作

明末清初，隨著手工業和商業的發展，出現了以四柱為基礎的“龍門賬”。

空頭支票是指出票人所簽發支票的金額超過其付款時其銀行戶頭實有存款數額的支票。更不得簽發印簽和預留銀行簽章不符的支票。

1．資本投入企業

（） 19．收入是指企業在日常活動中形成的、會導致所有者權益增加的、與所有者投入資本無關的經濟利益的總流入。

通過收入的定義，可以看出收入有以下特點：第一，收入是企業日常活動形成的。

使用者通過財務報表便可以了解企業的資產經營情況，

……

已發生的銷貨業務均已登記入賬。與夸大收入、透支未來收入相反，有些公司以豐補歉，儲備當期收入，這種以穩健主義為幌子，將本期當確認的收入推遲至以后期間確認，并將當期儲備的收入在經營陷入困境的時期予以釋放，以期達到平滑收入和利潤的目的。

費用性支出包括補償性支出和非補償性支出，前者主要是營業收入和利潤補償，后者則有專門的資金來源，如基金支出和基建支出等。

會計工作側重于根據日常的業務記錄，賬簿登記，定期編制有關的財務報表；財務工作側重于針對企業經營管理遇到的特定問題進行分析研究，以便向企業內部各級管理人員提供預測決策和控制考核所需要的信息資料，也就是更多的是進行預測、決策、計劃和控制。

師資力量往往決定了學員的考試成績。考察師資力量看三方面：1、會計培訓機構在宣傳上列出的名師，是否常年在班里任教；2、除了要看老師的教學能力和經驗，也要注重考察教師的責任心。3、是否有一套獨有的教學課程，畢竟因材施教才更有實效。

存在即合理，這個理由還是可以被接受的。但是古語有云“性格決定命運”，此命運并非指命好或命懷，而是“做自己不喜歡的工作很難有所建樹的”。也許，有些人認為，財務可以是一個跳板，將來有機會可以從事自己喜歡的事情。但財務工作的特點決定，財務人員將來能夠有造詣，需要相當長時間知識的積累和經驗的累積。選擇適合的工作更能激發自己的潛能、堅定未來的方向，也更有機會獲得成功。當然，財務領域可以發展得方向也相當多，不同領域都有各自得特點，難說孰優孰劣，根據自己的個性去選擇。

它們是企業內部經營成果的體現，也是外部人員了解企業運作好壞的一扇窗口。