別著急事情要件件辦知識要點點積累務急先帳目建起建賬程逐步處理計業務

可以看出，會計恒等式兩端的總額變化為108萬元，但左右兩邊的平衡關系沒有改變。

【答案】

（1）計算該倉庫的入賬價值。

收入=18 000+40 000=58 000（元）

三、備考科目選擇

竅門二：

圖1-1　會計機構組織架構圖

（3）負責銀行往來賬調節的職員應直接從銀行取得銀行對賬單，并就銀行存款賬同銀行對賬單進行核對調節。

服務有限公司經營范圍：會計理論培訓、初中級職稱培訓、出納速成、實賬操作、電算化培訓、金蝶財務軟件、用友財務軟件實操、公司注冊注銷變更轉讓、代理記賬、清理亂帳、繼續教育、審計報告、稅務籌劃、所得稅匯算、財稅顧問等！

六忌報喜不報憂。

真實、準確、客觀是財務分析的生命。要診斷、觀察企業經濟運行狀況，維護企業機體健康運行，就應敢于揭短，敢于曝光，才不會貽誤“病情”，才能“對癥下藥”。成績不講跑不了，問題不講不得了。所以財務分析既要肯定成績，又要揭露企業中存在的問題;既要探尋影響當期財務情況變化的客觀因素，更要側重找出影響當期財務情況變化的主觀原因。實事求是，客觀全面的分析，才能有的放矢的揚長避短，興利除弊，努力為企業的挖潛睹漏，開源節流服好務。

當大部分會計培訓機構還在教學傳統的支票填寫、匯票填寫、手工賬填寫、手工納稅申報表填寫，還在苦于因產品無差異化而與其他會計培訓機構打價格戰時，一部分會計培訓機構已經看到了自己的第二春去迎合互聯網時代下企業對會計人員的新需求，以培養新互聯網時代下的新型會計人員為使命，在教學內容、教學品質、教學輸出上做出調整，與其他會計培訓機構拉開差距。

利潤=50 600（元）

企業有了資本，為了完成自己的生產、經營任務，就得使用資本，從事必要的經濟活動。

用現在教科書的話來說，“會計就是運用貨幣計量形式，通過確認、計量、記錄和報告，從數量上連續、系統和完整地反映各個單位的經濟活動情況，為加強經濟管理和提高經濟效益的信息系統”。

任何經濟活動都需要管理。

學校覆蓋

3. 工作流程不同

例題1·判斷題:企業為符合國家有關排污標準而購置的大型環保設備，因其不能為企業帶來直接的經濟利益，因此不確認為固定資產。（　）

二、賬戶的分類 同會計科目的分類相對應，賬戶也分為總分類賬戶和明細分類賬戶。

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