經濟現象十分復雜，作為經濟現象反映的會計數字同樣五花八門，變幻莫測。

教育事業的發展快慢取決于傳播者推廣力度的大小，講師張愛云為推廣管理會的貢獻一定會讓更多的財務人覺醒起來。財務人，你們爭做“活”會計的時代已到來。

第三步：按照計科目表順序、名稱總帳帳頁建立總帳帳戶；并根據總帳帳戶明細核算要求各所屬明細帳戶建立二、三級明細帳戶原單位度始建立各級帳戶同應帳戶余額結轉

（1）固定資產原價；（2）預計凈殘值；（3）固定資產減值準備；（4）固定資產的使用壽命

（1）庫存現金使用范圍

4.1.3　所有者權益類項目

這就需要開設賬戶。

第三章 資產負債表日后非調整事項

企業只有實現了利潤，才能形成未分配利潤。企業通常把未分配利潤留待以后年度向投資者分配，在未分配之前屬于企業尚未確定用途的一種留存收益。我國《企業會計制度》和有關法律并沒有對未分配利潤的使用進行限制，企業對未分配利潤的使用有較大的自主權。

會計，對經濟社會中的每個人來講，真的是既陌生又熟悉。

（5）敢于創新。會計也是一門管理科學。不要認為只是學習一套做賬方法就可以了，在現實工作中，財務管理的工作要和整個企業相吻合，好的財務管理制度和流程，能提高整個企業的辦事效率。

表結法下，各損益類賬戶每月月末只需結計出本月發生額和月末累計余額，不結轉到“年利潤”賬戶，只有在年末時才將全年累計余額轉入“本年利潤”賬戶。但每月月末要將損益類賬戶的本月發生額合計數填入利潤表的本月數欄，同時將本月末累計余額填入利潤表的本年累計數欄，通過利潤表計算反映各期的利潤(或虧損)。表結法下，年中損益類賬戶無需結轉入“本年利潤”賬戶，從而減少了轉賬環節和工作量，同時并不影響利潤表的編制及有關損益指標的利用。

(二)賬結法

表2-1為最新企業會計科目參照表，供讀者備查。

這個假設被稱做持續經營假設。持續經營假設告訴人們，會計的賬務處理技術都是建立在企業將永遠持續經營下去的基礎之上的。

由此可見，企業只有實現了利潤，才能提取盈余公積。因此，盈余公積屬于企業的經營增值，是企業內部的積累。盈余公積可以用來彌補虧損、轉增資本（或股本），或者發放現金股利。

五、實務題

借：固定資產/在建工程（不動產）　　應交稅費—應交增值稅（進項稅額）（60%）—待抵扣進項稅額 （40%）　　貸：銀行存款

上元老師擁有10年以上主管會計經驗，我們師資經過嚴格審核，通過組織聽課、觀摩教學、量化考核、學員反饋等方式優中選優，堅持把最優秀的老師聘入課堂，保證一流的教學水平，培養一流的學員。

這個崗位薪資也就不必多說，肯定是上面崗位薪資的幾倍，或許就是3000到30000+的區別。

三、會計對象和會計核算的具體內容