營(yíng)業(yè)利潤(rùn)=主營(yíng)業(yè)務(wù)利潤(rùn)+其他業(yè)務(wù)利潤(rùn)-營(yíng)業(yè)費(fèi)用-管理費(fèi)用-財(cái)務(wù)費(fèi)用

3．負(fù)債的分類

第四步：?jiǎn)⒂糜啽臼綆げ緫?yīng)第頁(yè)起頁(yè)止順序編定號(hào)碼跳頁(yè)、缺號(hào)；使用頁(yè)式帳簿應(yīng)按帳戶順序編本戶頁(yè)號(hào)碼各帳戶編列號(hào)碼應(yīng)填帳戶目錄帳戶名稱頁(yè)登入目錄內(nèi)并粘貼索引紙（帳戶標(biāo)簽）寫明帳戶名稱利檢索

恒企擁有一大批長(zhǎng)期活躍在會(huì)計(jì)培訓(xùn)第一線的注冊(cè)會(huì)計(jì)師和資深會(huì)計(jì)講師，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論修養(yǎng)。多年來(lái)，恒企始終以勤奮務(wù)實(shí)的作風(fēng)和優(yōu)質(zhì)高效的輔導(dǎo)效果服務(wù)廣大考生．極大地提高了廣大學(xué)員的會(huì)計(jì)水平。恒企學(xué)校致力于打造“技能培訓(xùn)”品牌，將品牌化運(yùn)營(yíng)作為學(xué)校獲取社會(huì)認(rèn)知與贊譽(yù)的重要戰(zhàn)略，力求培訓(xùn)教育模式的不斷創(chuàng)新，力求使學(xué)員全面發(fā)展。恒企會(huì)計(jì)老師上課認(rèn)真負(fù)責(zé)、上課生動(dòng)易懂，老師全程跟蹤輔導(dǎo)，直到你考出止。CPA基礎(chǔ)班：緊扣考綱要求，對(duì)考點(diǎn)進(jìn)行全面解析，配合相應(yīng)習(xí)題，一舉擊中考點(diǎn)建立系統(tǒng)知識(shí)框架。學(xué)員根據(jù)課程進(jìn)度系統(tǒng)性學(xué)習(xí)，打下扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)。CPA強(qiáng)化班：突出重點(diǎn)，化繁為簡(jiǎn)。配套習(xí)題講解，強(qiáng)化對(duì)重要知識(shí)點(diǎn)的掌握，讓學(xué)員掌握考點(diǎn)與解題技巧。CPA沖刺模考班：根據(jù)歷年考題，把握命題趨勢(shì)以及解題思路，通過(guò)模考讓學(xué)員了解解題方法和做題規(guī)律。深入剖析、融會(huì)貫通，為學(xué)員的順利通過(guò)提供堅(jiān)強(qiáng)后盾。

具備這兩項(xiàng)功能的軟件，差異就只是操作界面不同而已，熟練后對(duì)效率影響不大，所以我覺(jué)得真正影響合并效率的是業(yè)務(wù)設(shè)計(jì)。

無(wú)紙化模考、考前重難點(diǎn)分析、考前沖刺和密訓(xùn)課程

然后，看它的師資力量，老師是否專業(yè)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)也非常重要。如果可以，最好先試聽一兩節(jié)課，一方面看老師的專業(yè)程度，另一方面也看是否適合自己的學(xué)習(xí)方式。

會(huì)計(jì)要素有6個(gè)：資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益、收入、費(fèi)用、利潤(rùn)。

把會(huì)計(jì)對(duì)象按照其內(nèi)容進(jìn)一步劃分就是后面講的會(huì)計(jì)要素，它構(gòu)成了財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)表的基本框架。

一、能力得到認(rèn)可、機(jī)遇與挑戰(zhàn)共存

還是買房子好。

比如說(shuō)，有常年掛賬的欠款，會(huì)計(jì)不去催款，老板也不掌握情況不去督促，這筆錢可能一年兩年都在賬上掛著。你這邊因?yàn)闆](méi)錢，還張羅著到處貸款，貸不著又著急上火，殊不知你養(yǎng)了一個(gè)吃閑飯的會(huì)計(jì)。

按照會(huì)計(jì)人員所取得的會(huì)計(jì)職稱不同，會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育分為高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)三個(gè)級(jí)別。

（2）實(shí)踐提示。日常工作中往往出現(xiàn)這樣的情況，看起來(lái)錯(cuò)綜復(fù)雜，但其實(shí)就是一層窗戶紙，只要打破了就簡(jiǎn)單了。

機(jī)構(gòu)規(guī)模，大部分都會(huì)優(yōu)先考慮連鎖辦學(xué)的，什么全國(guó)連鎖。覺(jué)得這種機(jī)構(gòu)家大業(yè)大，就它了。殊不知正式由于家大業(yè)大，而好的教師只有那些，分配下來(lái)，不見的每個(gè)教學(xué)點(diǎn)都有好教師。因此大型會(huì)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也未必那么好。去學(xué)校咨詢的時(shí)候?qū)τ诖n老師也需要了解一下，看看老師的學(xué)歷，閱歷，工作經(jīng)驗(yàn)。迪派學(xué)校全職老師和兼職老師都是經(jīng)過(guò)考核才留下來(lái)的。

會(huì)計(jì)就是以貨幣為主要計(jì)量單位，運(yùn)用專門的方法，對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行核算和監(jiān)督的一種管理活動(dòng)。

（2）與該資源有關(guān)的經(jīng)濟(jì)利益很可能流入企業(yè)。