這樣一來，姐姐從小就形成了獨立、自主、善交際、較果斷的性格，而妹妹卻養成了遵從姐姐的習慣。

語速的把握

口才培訓態勢語言、肢體表達：這是基本功的最后一課，演講是信息的傳遞，情緒的轉移，體能的說服。演講效果的好壞，態勢語言（包含手勢、肢體動作、面部表情、目光）。

面對攪場，巧妙應對

5．運用個人經歷

其實，每個人在某個特別的問題上，都可以是好的演說者。

由此可見，優秀的當眾講話能力對于一個人，甚至一個國家而言，都非常重要。

◎◎目的明確 說話的目的概括起來不外乎以下五種。

5．就地取材，對當時的環境、陳設等發表看法，引起討論。

從起點來說，很多內向的人之所以一輩子都解決不了說話這個問題，就是因為他們對自己的內向性格如臨大敵、太過緊張。

運用雙關藝術一定要妥帖恰當，注意當時的語言環境。

老舍說：“簡練就是話說得少，而意思包含得多。”話少而意思也少就算不得簡潔。

于是，梁王對惠子說：“希望你今后說話時不要打比喻了。”

這一切！統統拋掉！嘗試去控制自己的注意力，不斷告訴自己，在你開口的那一刻，就只把所有的注意力，所有的精力都放在你要演講、你要傳達的內容本身。

說話的第一作用就是傳遞信息，只有讓對方聽清楚你的講話，信息才能順利傳遞。因此，說話時一定要做到發音清楚，吐字清晰，這就要求語速適中。

◎◎含蓄可以讓你從兩難中走出來 當你發現領導或長輩確實犯了錯誤，又不便直接指出時，借助含蓄的語言可以起到勸導作用。

負責通用汽車公司卡耐基培訓的老師R·弗萊德·康奈德，也在這本雜志中寫道：“我們會興致勃勃地在通用汽車公司內部開設演講課程，其最主要的原因是我們意識到，每一個管理者都一定要具備清晰、準確、有效表達自己的素質。

智者：“很幸運，你沒有犯這種錯誤的機會。”

劉向《說苑》中講過這樣一個關于“比喻”的故事：