資本是投資者為開展生產經營活動而投入的資金。

?資金集中管理、利潤獨立管理、資產集中管理三大核心賬務處理

4,“職業規劃+班會課+校內活動”保證提升學生對未來的把握和認知,豐富學生課余生活,提升學生的自信和自身修養。（校內活動:如每年一次的畢業典禮,頒獎晚會,秋游等活動）

第二，對于想從事會計又不知道如何安排自己學習方向的學員來說，由于短期內缺乏政策導向，學生不知道該如何選擇，進而不敢選擇培訓機構進行深入學習，也將影響大多數會計培訓機構近期業務；

【例4-7】2010年12月15日，行政部小王，按照公司規定把該部門上半個月的辦公用品費用630元，填寫報銷單，其中包括270元的出租車費、180元的打印紙費、180元的打印機墨盒費，如圖4-7所示。

開班日程：白班、晚班、周末班學習，小班授課。此課程人人都能學會，無論你是零基礎還是無經驗，恒企會計教育主管級別以上名師手把手教學，教會為止。

考試的流程和制度不同表現為：學員可以在報名后10年內完成全部考試，可以自愿停考，補考次數不限，可以在全世界任何一個考場參加考試；學員也不用脫產，不耽誤工作，以自學為基礎；考試內容也相對靈活，多為以案例為主的計算、分析題，充分考核學員的能力，不強求學員的標準化，鼓勵學員的創新思維；給中國學員多種選擇：可以選考中國稅法或英國稅法，可以選考中國公司法或英國公司法，可以選考國際會計準則或英國（歐洲）會計準則；考生取得該資格被廣泛尊重和認可，尤其在歐洲走向大一統后，ACCA資格將被全歐洲認可；ACCA考試對考生報名條件要求也不是很高，凡是具有教育部承認的大專以上學歷，都可報名參加。

有主有次抓住問題，要讓人明白、讓人看出你寫的當期經營情況到底怎么樣，不能模棱兩可，總之一句話知道你講什么。

3、注重實效、抓住關鍵

1.獨立研發會計八個成才階段實操應用課程

既然如此，我們就來看一下足球俱樂部上市公司的財報中的相關信息吧。以下表格摘錄自Manchester United的2013年Annual Report。

會計電算化除具有電子計算機具備的一般特點，如運算速度快、自動化程度高、計算精度高、存儲量大、適應性強、有“記憶”和邏輯判斷能力外，與手工會計相比，它還具有下明顯的特點：

(1)及時性與準確性

在上述會計處理分錄中，應付賬款為甲公司所欠10萬元貨款，實收資本5萬元為甲公司抵債股權占其注冊資本500萬元1%的份額，資本公積5萬元為重組債務應付賬款的賬面價值10萬元與甲公司所轉1%股權（注冊資本）5萬元之間的差額（為方便計算，不考慮相關稅費及其他影響因素）。

7．支付上月份房租費1 500元。

并在借貸兩欄中設有“對方科目”欄，可以了解現金和銀行存款的來源和去向。

（3）會計預測方法：它是指通過會計核算和會計分析等提供的會計信息，結合市場環境等諸多因素，運用一定的預測技術和方法，對會計主體未來有關財務狀況和經營情況的未來趨勢作出估計，為決策提供可選擇方案。

剩余價值是雇傭勞動者在直接生產過程中創造出來的，但必須經過流通過程把商品轉化為貨幣后才能實現。至于商品能否賣掉，以及按什么樣的價格出售，從而利潤能否實現以及實現到什么程度，將取決于供求關系和市場競爭的具體狀況。特別是，商品資本從產業資本的運動中獨立化出來成為商業資本，專門執行實現商品價值和剩余價值的職能，并相應地取得商業利潤，使關系更為錯綜復雜，更易造成神秘化。在流通過程中，有些因素會制約生產過程，或與之相交錯，或把資本同勞動的對立，轉化為資本同資本之間，單純的買者同賣者之間的關系等等，這一切都會掩蓋生產過程同流通過程之間的區別，更容易把成本價格看成商品真正的內在價值，把利潤看成高于商品價值出售的結果，從而商品價值中所包含的剩余價值在流通過程中實現，卻被顛倒表現為是從商品出售中創造出來的。因為，商業利潤原來是產業資本在生產過程中所剝削來的剩余價值的一部分的轉化形式，卻被看成是在流通過程中通過賤買貴賣產生出來的，或由消費者支付的讓渡利潤。于是階級關系也被歪曲了，商業利潤原是體現商業資本家通過產業資本家對雇傭勞動者的對立關系，這種剝削與被剝削關系也被掩蓋起來，而歪曲地表現為資本家同資本家之間、甚至資本家同消費者之間的純粹商品買賣關系。