某企業根據對應收款項收回風險的估計，決定對應收賬款和其他應收款按其余額的5%計提壞賬準備。2010年12月1日，“壞賬準備”科目借方余額為30000元。2010年12月31日，“應收賬款”明細科目借方余額為700000元，“其他應收款”明細科目借方余額為100000元。該企業2010年12月31日應計提的壞賬準備為（）元。

經營活動的現金數額比重大，顯示企業的經營活動比較活躍。

一筆交易都會涉及到哪些會計科目？

⑥實行會計電算化的單位，交接雙方應在電子計算機上對有關數據進行實際操作，確認有關數字正確無誤后，方可交接。

3、專人負責監交。

主營業務利潤是主營業務收入扣除了主營業務成本、主營業務稅金及附加以后的凈值。

通過會計分析，既可發現經濟管理中的經驗和問題，提出爭取最大經濟效益的建議和方案，還可預測各項增產節約措施的經濟效益；

學習收益本系統以審計基本理論為基礎，設置相關實訓課程，不僅能夠使學員輕松掌握復雜的審計知識，還能全面認識審計工作的基本思路。實訓的練習，能夠更好的融入審計的實際工作中，遇到實際問題，也可以輕松應對

第一：在年度匯算清繳申報時，在附表一"收入明細表"第十三行"視同銷售收入"填列金額100萬元。在年度匯算清繳申報時，在附表二“成本費用明細表”第十二行“視同銷售成本”填列金額80萬元。

課程時限：永久

負債按照其流動性質分類，一般分為流動負債和長期負債。

AOL的例子，說明在對什么是資產這一問題上，存在著爭議和不確定性。資產必須滿足會計上要求的判斷條件，隨意增加資產的確認，將會嚴重影響財務報表數字的真實性。

瑞典、澳大利亞等國選擇7月1日~次年6月30日為一個會計年度；美國采用10月1日~次年9月30日為一個會計年度；

隨著高校畢業生的大增，就業競爭壓力急速上升。會計作為一個熱門專業，就業壓力同樣顯著增加，目前，一般讀會計專業的學生，畢業后如果沒有經驗的話，很難直接找到會計的工作。好在會計專業的學生就業面很廣泛，在工廠可做跟單，倉管，出納、會計、財務、可以進銀行做柜臺，可以去會計事務所和稅務師事務所當實習生等。

第二：在年度匯算清繳申報時，在附表三“納稅調整項目明細表”第2行“視同銷售收入”第3列“調增金額”填寫100萬元，同時在第21行“視同銷售成本”第4列“調減金額”填寫80萬元，此項視同銷售業務，調增應納稅所得額20萬元。

六忌報喜不報憂。

真實、準確、客觀是財務分析的生命。要診斷、觀察企業經濟運行狀況，維護企業機體健康運行，就應敢于揭短，敢于曝光，才不會貽誤“病情”，才能“對癥下藥”。成績不講跑不了，問題不講不得了。所以財務分析既要肯定成績，又要揭露企業中存在的問題;既要探尋影響當期財務情況變化的客觀因素，更要側重找出影響當期財務情況變化的主觀原因。實事求是，客觀全面的分析，才能有的放矢的揚長避短，興利除弊，努力為企業的挖潛睹漏，開源節流服好務。

會計的反映（也稱核算）職能是指會計通過確認、計量、記錄、報告，從數量上反映企業、行政事業等單位已經發生或完成的經濟活動，為經濟管理提供經濟信息的功能。

（3）本書包括大量案例，對于一本介紹會計基礎知識的書籍來說這也是一大特色。

明細數據不體現在抵消分錄，抵消分類主反應收入、成本、存貨等大項。