首先，實操類培訓將成主流，劉丹介紹，實操課程也可以分為入門、提升和高端三個級別，伴隨著會計從業人士的職場晉升而不斷深化，“如入門學員主要學習基礎業務，到了提升階段則學習財務管理等技能問題，做到高管級別還需要學習資本運營，投資融資等內容。”

不為企業擁有或控制的資產雖然有時候能夠給企業未來帶來經濟利益，但也不確認為企業的資產項目。

真：所用單據，業務辦理流程、辦理要求與實際工作一致，案列均來源于實際工作

?涉及多個專賣店0售業務和大批量全國批發業務的多利潤中心和精細化核算方式

收入是指企業在日常活動中形成的、會導致所有者權益增加的、與所有者投入資本無關的經濟利益的總流入。因此，收入是會計活動帶來的結果。

該項經濟業務發生后，作為資產的固定資產增加100 000元，作為所有者權益的實收資本增加100 000元，如表3-12所示。可以看出，會計恒等式兩端的總額變化為148萬元，但左右兩邊的平衡關系沒有改變。

會計核算職能是指會計以貨幣為主要計量單位，通過確認、記錄、計算、報告等環節，對特定主體的經濟活動進行記賬、算賬、報賬，為各有關方面提供會計信息的功能。

例如，一個依法設立的獨立承擔民事責任的企業作為一個法律主體，應當作為一個會計主體，依法建立會計核算體系，獨立地反映其財務狀況、經營成果和現金流量。

一種是依托名校的會計培訓。其特點是依托名校的教育資源，擁有或者部分擁有名校的老師，培訓課程也更高端。如上海國家會計學院開設的培訓課程。

交易性金融資產是為了短期持有，隨時準備轉讓或出售的，其目的就是為了獲取短期收益，賺取差價的，所以此類金融資產持有期限是最不確定的。

改革的第一年對于要學習初級的同學們來說是大大的福音，不可否認的是，從教材大綱上來看，2018年的教材中很多難啃的章節都被刪掉了，比如說像持有至到期投資，可供出售金融資產，長期股權投資以及投資性房地產這些最讓考生崩潰的內容

5．收入、費用、支出、成本的計算

剩余價值是雇傭勞動者在直接生產過程中創造出來的，但必須經過流通過程把商品轉化為貨幣后才能實現。至于商品能否賣掉，以及按什么樣的價格出售，從而利潤能否實現以及實現到什么程度，將取決于供求關系和市場競爭的具體狀況。特別是，商品資本從產業資本的運動中獨立化出來成為商業資本，專門執行實現商品價值和剩余價值的職能，并相應地取得商業利潤，使關系更為錯綜復雜，更易造成神秘化。在流通過程中，有些因素會制約生產過程，或與之相交錯，或把資本同勞動的對立，轉化為資本同資本之間，單純的買者同賣者之間的關系等等，這一切都會掩蓋生產過程同流通過程之間的區別，更容易把成本價格看成商品真正的內在價值，把利潤看成高于商品價值出售的結果，從而商品價值中所包含的剩余價值在流通過程中實現，卻被顛倒表現為是從商品出售中創造出來的。因為，商業利潤原來是產業資本在生產過程中所剝削來的剩余價值的一部分的轉化形式，卻被看成是在流通過程中通過賤買貴賣產生出來的，或由消費者支付的讓渡利潤。于是階級關系也被歪曲了，商業利潤原是體現商業資本家通過產業資本家對雇傭勞動者的對立關系，這種剝削與被剝削關系也被掩蓋起來，而歪曲地表現為資本家同資本家之間、甚至資本家同消費者之間的純粹商品買賣關系。

經營收入是指企業單位在生產經營活動中，銷售商品或提供勞務所取得的各種收入。企業單位的經營收入是計算上繳稅款的重要依據，它不僅是計算增值稅、營業稅等流轉稅的依據，也是計算所得稅等收益稅的依據。

（2）生產、經營成本（費用）

成本（費用）是企業在生產經營過程中所耗費的全部資金支出。它包括生產過程的生產費用和流通過程中的流通費用。成本（費用）主要反映企業資金的墊支和耗費，是企業資金補償的尺度。一定會計期間的成本（費用）總額與同期經營收入總額相比，可以反映企業生產經營的盈虧、勞動生產率的高低等，同時也是企業計算應納稅所得額的基礎。

（3）收益分配

財務會計實務級

宋代官廳中，辦理錢糧報銷或移交，要編造“四柱清冊”。

2．工資核算模塊基本操作

(1)初始設置操作。工資核算模塊初始設置操作要求包括：部門定義、工資項目設置、工資計算公式定義、工資原始數據輸入和工資轉賬關系定義。

(2)日常使用操作。工資核算模塊日常使用操作要求包括：工資變動數據輸入、工資計算、工資匯總、工資分配及轉賬和工資報表輸出。

3.3　會計六大要素

（1）原始憑證名稱及編號。

②披露方法。在財務報告的附注披露方面，企業需要披露會計政策變更對以前年度的累積影響數，主要有以下幾個：