通常有三種情況：

申請試學

按照《規范》中的規定，企業根據自身的業務狀況，可設置會計主管、出納、成本費用會計、往來會計、資金會計、總賬會計等。有的企業業務量很大，可按照業務結構分出更多的層級結構，比如，生產企業材料成本核算比較煩瑣，可設置一個成本組，任命一位主管，多名成本會計。

周期績效表現不佳的原因有很多，計劃體系混亂、非均衡連續的生產方式、質量不穩定、設備故障、供應商配套不完善等都會造成周期過長或波動。據我的經驗判斷，80%的原因在于計劃體系和生產方式。這里先解釋計劃體系，生產方式在下一招降低庫存中說明。

同樣，其他業務收入、成本、利潤與其他業務相關。

利潤總額從理論上講應該屬于所有者。

最后，是否具有可供學生將所學理論運用到實踐中的實訓基地，也是考量一家培訓機構是否專業的一個標準。比如麥積會計培訓學校，我們就擁有自己的專屬實訓基地，學生在進行系統化的理論學習后，還需要進行3-6個月的真賬實操，以此加深學習，達到提升自己的培訓目的。

1.3　會計認識的幾個誤區

蓄存款利率由國家統一規定，人民銀行掛牌公告。利率也稱為利息率，是在一定日期內利息與本金的比率，一般分為年利率、月利率、日利率三種。年利率以百分比表示，月利率以千分比表示，日利率以萬分比表示。如年息九厘寫為9%，即每百元存款定期一年利息9元，月息六厘寫為6‰，即每千元存款一月利息6元，日息一厘五毫寫為1.5，即每萬元存款每日利息l元5角，目前我國儲蓄存款用月利率掛牌。為了計息方便，三種利率之間可以換算，其換算公式為:

注冊會計師證書的含金量是大家都有目共睹的，很多考生為了它耗費了大量的時間和精力，而且在會計這個嚴謹的行業當中，想要升職加薪是離不開一個強有力的證書的。

企業計報表包括四報表除資產負債表利潤表外利潤配表現金流量表利潤配表需要末編制末企業才所盈利利潤進行配現金流量表根據稅務部門要求進行編制同區同省要求同四月檢稅務部門要求提要求（管理財務營業制造等費用月末沒余額 結帳采用表結損益科目月末留余額；制造費用余額屬于產品待配費用負債表視同存貨鐘書補充)要看利潤表東西要賬結轉利潤容易錯 利潤表本利潤要資產表相吻合。

天胤公司的營業利潤為439324244.81元。在進行財務分析時，往往將營業利潤與主營業務收入進行比較來計算營業利潤率，它更能反映企業的獲利能力。

財務雖然是不限行業的，但對本行業的知識卻要了解，因為只有這樣，才能對新產品的上市、新投資的可行性做出判斷。缺乏對行業知識的了解，無異于盲人摸象，只是局限在某一局部，無法做到對全局的把控。

<圖>提示

包括各種財產、債權和其他權利。

銀行存款余額調節表只是為了核對賬目，并不能作為調整銀行存款賬面余額的原始憑證。

七、哪些賬簿可以跨年度使用？

從總的情況看，2010年度天胤公司經營活動產生的現金流量是比較好的。

難題二：基礎知識掌握不夠

平均年限法又稱為直線法，是將固定資產的折舊均衡地分攤到各期的一種方法。采用這種方法計算的每期折舊額均是等額的。計算公式如下：

恒企嚴格按照教學質量和教學規律精心施教，結合會計人員的實際需求、學員的自身情況，將理論知識與實際結合起來，使會計人員掌握如何處理具體的會計業務，彌補實際操作中的不足，并且通過培訓的仿真性，使培訓內容更加系統化，在完善學習內容的同時將培訓的重點放在會計人員的知識更新、技能補充、思維變革、觀念轉化、知識結構調整等方面，強化會計人員職業道德的教育，使會計人員更好的適應社會發展。